Gerade zu Schulbeginn nimmt man sich Zeit, die Regeln für das Zusammenleben (neu) zu definieren und gezielt einen Unterbau für eine gute Klassengemeinschaft zu schaffen. In diesem Lehrerratgeber wurden einige tolle Tipps, Gedanken und Arbeitsblätter gesammelt, die Ihnen dabei als Anregung dienen können.

Eine gute Klassengemeinschaft ist die Voraussetzung dafür, dass sich jeder in der Klasse wohlfühlen kann. Eine gute Klassengemeinschaft ist gleichzeitig auch eine produktive Arbeitsgemeinschaft, denn wo Kinder sich wohlfühlen, macht Lernen Spaß.

Aber die Mitglieder einer Klasse verfügen zu Beginn nicht selbstverständlich über soziale Fähigkeiten, die für die Entwicklung einer guten Klassengemeinschaft wichtig sind.

Die Lehrerin / der Lehrer muss Lernprozesse initiieren, die der Förderung der sozialen Fähigkeiten dienen (= soziales Lernen).

Hier genau setzt dieser Lehrerratgeber an!

• Erarbeitung und Festlegung von Klassenregeln und Klassendiensten
  • 1 . Stunde: Ich fühle mich wohl, wenn …
  • 2 . Stunde: Wo Kinder sich wohlfühlen, macht Lernen Spaß
  • 3 . Stunde: Klassenregeln helfen
  • 4 . Stunde: Das sind unsere Klassenregeln
  • 5 . Stunde: Klassendienste helfen
• Aufgaben, Eigenschaften und Wahl eines Klassensprechers und seines Stellvertreters
  • 1 . Stunde: Aufgaben eines Klassensprechers / Klassensprecher-Stellvertreters
  • 2 . Stunde: Eigenschaften eines Klassensprechers / Klassensprecher-Stellvertreters
  • 3 . und 4 . Stunde: Wir wählen einen Klassensprecher und seinen Stellvertreter
• Richtiger Umgang mit Streit durch Streithelfer
  • 1 . Stunde: Meine Streiterlebnisse und was ich mir wünsche
  • 2 . Stunde: Regeln, die helfen, Streit ohne Gewalt, Beleidigungen und Verlierer zu lösen
  • 3 . Stunde: Streithelfer helfen bei der Einhaltung der Regeln im Streit
  • 4 . Stunde: Das muss ein Streithelfer können
  • 5 . Stunde: Streithelferwahl in der Klasse
• Tipps zur weiteren Förderung des sozialen Lernens