Demokratie und politische Strukturen Deutschlands

Kompetenzorientiert, lebensweltbezogen und aktuell unterrichten

Blick ins Material

Demokratie und politische Strukturen Deutschlands

Kompetenzorientiert, lebensweltbezogen und aktuell unterrichten

Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
88 Seiten (3,9 MB)
Verlag:
Auer
Autor:
Schweizer, Joachim
Auflage:
(2017)
Fächer:
Sowi/Politik
Klassen:
5-10
Schultyp:
Gymnasium, Hauptschule, Realschule

Wie funktioniert eigentlich die Bundestagswahl? Was ist das Grundgesetz – und für wen ist es? Diese, und noch viele mehr, Fragen behandeln Ihre Schülerinnen und Schüler in diesen Arbeitsblättern und Kopiervorlagen.

Die Handreichung soll mit dafür sorgen, dass die Jugendlichen später als mündige Bürger in einem demokratischen Deutschland leben.

Inhaltsverzeichnis:
  • „Kein Kinderspiel“ – Deutschlands steiniger Weg zur Demokratie
    • Das Kapitel nimmt schlaglichtartig ausgewählte Aspekte der Geschichte Deutschlands auf dessen steinigem Weg zur Demokratie in den Blick. Der Fokus liegt hierbei auf Entwicklungen des 19. und 20. Jahrhunderts, deren Kenntnis die unumgängliche Voraussetzung für das Verständnis aktueller politischer Strukturen der Bundesrepublik Deutschland darstellen.
      • Begriff „Demokratie“
      • Der Wunsch nach Einheit und Demokratie im langen 19. Jahrhundert
      • Ein erster demokratischer Versuch – die Weimarer Verfassung
      • Die Potsdamer Konferenz
      • „Zeit-Spiel“
  • Das Grundgesetz und die „Spielregeln“ unserer Demokratie
    • Das Kapitel bringt den Schülern insbesondere die aus den historischen Entwicklungen der neuzeitlichen deutschen Geschichte entwachsenen Grundzüge unserer demokratischen Ordnung näher. Darüber hinaus treten sie in direkten Kontakt mit unserer Verfassung, überwinden eventuelle Berührungsängste und lernen deren grundsätzlichen Aufbau kennen.
      • Das Grundgesetz
      • Die Grundrechte
      • Die freiheitlich demokratische Grundordnung
      • Gefährdungen für die Demokratie
  • „Mitspielen“ in der demokratischen Gesellschaft
    • Ziel des Kapitels ist es, den Jugendlichen zu verdeutlichen, welche vielfältigen Mitbestimmungsmöglichkeiten uns unsere demokratische Gesellschaft bietet. Die Schüler erfahren, dass man keineswegs etwa nur durch Wahlen Einfluss nehmen kann. Immer wieder an die eigene lebensweltliche Wirklichkeit anknüpfend erkennen sie, wie der Einzelne mitgestalten kann.
      • Schule und Demokratie?
      • Jugendliche und Politik – null Bock?
      • Politikverdrossenheit und politisches Engagement
      • Ehrensache!
      • Die Deutschen und die sogenannte Flüchtlingskrise
      • Rathauserkundung
      • Mein Beitrag zum Klimaschutz
      • Verbände-Quartett
      • Was unterscheidet Verbände von Parteien?
      • Wie groß ist deine Wahlbegeisterung?
      • Kennzeichen demokratischer Wahlen
      • Wahl des Bundestages
      • Wählen ab 16?
      • Wofür stehen die Parteien?
      • Wahlplakate und -slogans analysieren und selbst entwerfen
      • Politische Parteien: Merkmale und Aufgaben
      • Die Medien
      • Der Wochenbericht
      • Bewertungsbogen für den Wochenbericht
      • Mehr direkte Demokratie wagen?
  • „Stammspieler“ und politische Strukturen der Bundesrepublik
    • Dieses Kapitel soll den Jugendlichen grundlegende Kenntnisse zu Verfassungsorganen und politischen Strukturen der Bundesrepublik vermitteln. In diesem Zusammenhang wird auch kurz auf die Einbindung der BRD in die „Mannschaft“ der Europäischen Union eingegangen.
      • Die Verfassungsorgane im Überblick
      • Die Kanzler der Bundesrepublik Deutschland
      • Der Kapitän und seine Mannschaft – die Bundesregierung
      • Der Bundestag – Herzstück und Taktgeber des parlamentarischen Regierungssystems
      • Der Bundestagsabgeordnete – nur Tribünengast?
      • Die Opposition als Gegenspielerin der Regierung
      • Der Bundesrat als möglicher Gegenspieler des Bundestags
      • Der Bundespräsident als Zuschauer?
      • Das Bundesverfassungsgericht als Schiedsrichter?
      • Die BRD als Mitglied der „EU-Mannschaft“
  • Lösungen

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