Diese Unterrichtseinheit / das Jugendbuch beschäftigt sich mnit den Themen Freundschaft und Loyalität sowqie mit dem Gewissenskonflikt bezgüglich moralisch korrekter Entscheidungen. Diese drei Thematiken spielen gerade bei Jugendlichen, Heranwachsenden und Schülerinnen und Schülern in der Pubertät eine große Rolle.

Darüber hinaus entspricht das Thema dem in verschiedenen Bundesländern curricular vorgesehenen Themenbereich Problems of identity.

Klassenstufe: 10/11 (G8/G9)

Dauer: 15 Stunden (+ 3 Stunden Präsentation der Langzeitprojekte)

• Literatur/Jugendbuch
• Problems of identity, Growing up, Friendship

• 1. Lesekompetenz:
  • eine authentische Ganzschrift unter Anleitung lesen und verstehen
• 2. Sprechkompetenz:
  • Szenen spielerisch darstellen
  • eigene Meinungen und Vermutungen äußern
• 3. Schreibkompetenz / Sprachmittlungskompetenz:
  • Textinhalte schriftlich zusammenfassen und einfache Textdeutungen entwickeln
  • eigene kreative Texte verfassen
  • den Inhalt von Sachtexten in die Zielsprache schriftlich sprachmittelnd übertragen

Diese Unterrichtseinheit bietet abiturrelevante Aufgabenformate (summary, characterisation, diary entry, mediation) und ermöglicht durch vielfältige handlungsorientierte und kreative Aufgaben die Identifikation und Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit den Problemen junger Erwachsener.

• 1. Stunde: Why read? – An introduction to reading young adult fiction
• 2./3. Stunde: Getting to know the protagonist – Characterising Connor
• 4. Stunde: Dear diary … – Creative writing
• 5. Stunde: Mediation – Boot camps in the U.S.
• 6. Stunde: Writing and evaluating a summary
• 7. Stunde: Lake Harmony – the perfect place for your child’s education!
• 8. Stunde: Everybody freeze! – Representing character relationships
• 9./10. Stunde: Getting into the characters’ heads – Hidden thoughts
• 11./12. Stunde: Creating a faKebook account
• 13. Stunde: Organising a press conference
• 14. Stunde: But you can’t let people die. Can you? – Good angel vs bad angel
• 15. Stunde: And they lived happily ever after? – Rewriting the ending
• 16.–18. Stunde: We proudly present … – The results of the long-term tasks