Der Verkauf von Ebooks im Vergleich zu den herkömmlichen gedruckten Büchern nimmt immer mehr zu; gerade im Umfeld der jungen Leserschaft ersetzt das E-Book das gedruckte Buch immer mehr.

Es ist noch offen, wie die Zukunft des klassischen Buches aussieht, wie unsere Lesegewohnheiten diese Entwicklung beeinflussen und wie sich der Trend zum E-Book wiederum auf unser Leseverhalten auswirkt. Mit diesen Fragen setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler anhand der Sachtextanalyse in dieser Unterrichtseinheit auseinander.

Schwerpunkte der Arbeitsblätter und Kopiervorlagen sind:

• Analyse von Aufgabenstellungen
• Erarbeitung des Inhalts von kontinuierlichen und diskontinuierlichen Texten
• Verfassen einer Inhaltsangabe
• Textbeschreibung zu verschiedenen Varianten von Sachtexten

Dauer: 9 Stunden + LEK

Kompetenzen:

• komplexe Aufgaben in konkrete Schreibziele und Schreibpläne überführen
• kontinuierliche und diskontinuierliche Sachtexte analysieren
• sich mit Lesegewohnheiten und Literaturrezeption auseinandersetzen
• den eigenen Schreibprozess reflektieren

Stundenverlauf:

• Stunde 1: Von der Aufgabenstellung zur Gliederung
• Stunde 2/3: Inhaltsangaben kontinuierlicher Texte
• Stunde 4/5: Inhaltsangaben diskontinuierlicher Texte
• Stunde 6: Die Sachtextanalyse – theoretische Grundlagen
• Stunde 7/8: Die Sachtextanalyse – praktische Umsetzungen
• Stunde 9: Vom Interview zur Inhaltsangabe