Steigerung der Lesekompetenz und Förderung der Schreibkompetenz durch Jugendliteratur! In dieser Unterrichtseinheit wird die Lektüre einer Ganzschrift mit verschiedenen Formen des kreativen Schreibens verbunden.

Die Schüler verfassen neben einem Steckbrief auch eine Suchanzeige, einen inneren Dialog und schreiben die Geschichte eigenständig weiter. Abgerundet werden die Arbeitsblätter und Kopiervorlagen durch eine Lernerfolgskontrolle.

Dauer: 8–10 Stunden + Leistungskontrolle

• den Inhalt von Texten wiedergeben
• persönliche Briefe, Tagebucheinträge, Monologe und Personenbeschreibungen formulieren
• im Internet recherchieren

• setzen sich ein Schreibziel und wenden elementare Methoden der Textplanung, Textformulierung und Textüberarbeitung an;
• formulieren zu vorgegebenen Situationen eigene Meinungen und begründen diese;
• geben den Inhalt kürzerer Texte/Textausschnitte mit eigenen Worten wieder;
• entwickeln und beantworten Fragen zu Texten und belegen ihre Aussagen;
• formulieren persönliche Briefe;
• erfassen Inhalte medial vermittelter jugendspezifischer Texte (Hörbuch) und beschreiben deren Wirkung;
• entnehmen Sachtexten Informationen und verarbeiten diese zur Beantwortung ihrer Fragen.

• 1. Stunde Wir erstellen eine Literaturkartei zur Lektüre
  • Hilfe, ich hab meine Lehrerin geschrumpft – ein Deckblatt zur Literaturkartei gestalten
  • Wie war das noch mal? – Ein Lesetagebuch führen
• 2. Stunde Einstieg in die Lektüre
  • Wer ist Felix Vorndran? – Einen Steckbrief zur Hauptfigur verfassen
• 3./4. Stunde Sich in die Hauptfiguren einfühlen
  • Felix lässt seine Lehrerin schrumpfen – ein Rollenspiel
  • Rollenkarten für das Rollenspiel
  • Was ist passiert? – Einen inneren Monolog verfassen
• 5. Stunde Parapsychologie und Aberglaube
  • Kann eine Katze weiterhelfen? – Parapsychologie erkunden
  • Achtung, schwarze Katze! – Aberglaube verstehen
• 6. Stunde Eine Suchanzeige verfassen
  • Schwarze Katze entlaufen – eine Suchanzeige verfassen
• 7./8. Stunde Ein geheimnisvoller Brief
  • Ein seltsamer Fund – ein Brief in Sütterlinschrift
  • Die Katze spricht! – Die Geschichte selbst weiterschreiben
• 9. Stunde Wie war es wirklich?
  • Traum oder Wirklichkeit? – Einen Tagebucheintrag verfassen
• Lernerfolgskontrolle
  • Wie gut kennst du den Roman? – Lernerfolgskontrolle

Alle Materialien des Beitrags finden Sie in der Zip-Datei als Word-Dokumente. So können Sie die Materialien am Computer gezielt bearbeiten und sie auf Ihre Lerngruppe abstimmen.