Lernen kooperativ, das bedeutet, dass die Schülerinnen und Schüler als Lernpartner in Gruppen zusammenarbeiten. Sie lernen also nicht nur Unterrichtsinhalte, sie lernen auch, ihre sozialen Kompetenzen zu entwickeln und zu stärken.

• Die Schüler entwickeln eine positive Einstellung zum Lerngegenstand.
• Das soziale Klima in der Klasse verbessert sich.
• Die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten wird auf- und ausgebaut.
• Die Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit steigt.
• Das Selbstwertgefühl und die Bereitschaft zur Verantwortungsübernahme steigen an.
• Lernen wird umso effektiver, je aktiver die Schüler bei der Informationsaufnahme tätig sind. Individuelle Lernstrategien können entwickelt und ausprobiert werden. Neue Informationen müssen mit vorhandenen Informationen in Verbindung gesetzt werden.

• Gefahren der Erde
  • Unberechenbare Naturphänomene (Gruppenpuzzle)
  • Meeresspiegelanstieg (Partnerarbeit)
• Tolerantes Europa
  • Sollte Deutschland mehr Flüchtlinge aufnehmen? (Podiumsdiskussion)
  • Wir in Europa (Partnerarbeit)
• Tourismus
  • Tourismus – Einstieg (Placemat)
  • Urlaub am Meer oder in den Bergen? (Kugellager)
  • Fairplay beim Tourismus (Marktplatz-Interview)
  • Chancen und Gefahren von Tourismus (Ich – Du – Wir)
• Leben in unterschiedlichen Landschaftszonen
  • Antarktis – ein extremer Lebensraum (Partnerarbeit)
  • Das Wetter im tropischen Regenwald (Partnerarbeit)
• Die Erde entdecken
  • Die Erde entdecken (Marktplatz-Interview)
  • Ozeane und Kontinente (Partnerarbeit)
• Lösungen
• Methodensteckbriefe
  • Gruppenpuzzle
  • Ich – Du – Wir
  • Kugellager
  • Marktplatz-Interview
  • Partnerarbeit
  • Placemat
  • Podiumsdiskussion

Mit Methodensteckbriefen, didaktischen Hinweisen und umfangreichen Materialien aufbereitet.