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Blick ins Material

Materialgestütztes Schreiben

Argumentierender Text - Informierender Text

Materialgestütztes Schreiben ist in jedem Bundesland gemäß der Bildungsstandards für das Abitur relevant. Es funktioniert ganz anders als Textanalysen und Interpretationen. Materialgestütztes Schreiben ist kein Schreiben über Texte, sondern das Verfassen eines Textes, wie er im Leben vorkommt: einer Anleitung, einer Rezension oder Kritik, eines Leserbriefs oder eines Blogs.

Manche Aufgabenstellungen verlangen sogar einen Kommentar oder einen Essay. Diese Texte sind an bestimmte Adressaten in bestimmten Situationen gerichtet. Die Aufgabenstellung muss genau gelesen werden, denn sie gibt über Adressaten, Situation, Textsorte und Thema Auskunft.

Diese veränderbaren Arbeitsblätter für den Unterricht im Fach Deutsch in der Oberstufe bestehen aus unterschiedlichen Texten bzw. Textauszügen. Diese Materialien müssen genutzt werden. Nutzen heißt, sie im Hinblick auf die Aufgabenstellung zu lesen, Relevantes zu markieren, zu notieren.

Gefordert sind unter anderem
  • die Sichtung, Auswahl und Bearbeitung des angebotenen Materials,
  • das Einbringen eigenen Wissens und eigener Erfahrungen
  • die Beachtung der Charakteristika der vorgegebenen Textsorte,
  • die Berücksichtigung der vorgegebenen Zielgruppenorientierung und
  • eine handwerklich adäquate sprachliche Umsetzung.

Diese Arbeitsblätter für den Unterricht im Fach Deutsch für die Oberstufe versuchen, Hilfestellungen zum Erwerb der notwendigen Kompetenzen zu geben und eine gezielte Vorbereitung auf diese Aufgabenart zu ermöglichen, indem die verschiedenen Aspekte gesondert reflektiert werden. Dabei wird sowohl notwendiges Wissen vermittelt als auch breiter Raum zur Übung geboten.

Teil 1 des Materials behandelt das materialgestützte Verfassen informierender Texte mit Schwerpunkt auf die Textsorten Vortrag, Lexikonartikel und Beitrag zu einem Programmheft einer Schultheateraufführung.

Teil 2 behandelt das materialgestützte Verfassen argumentierender Texte mit Schwerpunkt auf die Textsorten Kommentar und Leserbrief.

Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
125 Seiten (7,4 MB)
Verlag:
Park Körner
Fächer:
Deutsch
Klassen:
11-13
Schultyp:
Gymnasium

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(Nr. 68279)

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Typ Nr Titel Seiten Preis
68281 Das materialgestützte Verfassen informierender Texte

Diese Arbeitsblätter für den Unterricht im Fach Deutsch für die Oberstufe versuchen, Hilfestellungen zum Erwerb der notwendigen Kompetenzen zu geben und eine gezielte Vorbereitung auf diese Aufgabenart zu ermöglichen, indem die verschiedenen Aspekte gesondert reflektiert werden. Dabei wird sowohl notwendiges Wissen vermittelt als auch breiter Raum zur Übung geboten.

  • Der Lexikonartikel
  • Der informierende Vortrag
  • Programmhefte einer Schultheateraufführung

Diese veränderbare Unterrichtseinheit behandelt das materialgestützte Verfassen informierender Texte mit Schwerpunkt auf die Textsorten Vortrag, Lexikonartikel und Beitrag zu einem Programmheft einer Schultheateraufführung.

Gefordert sind unter anderem
  • die Sichtung, Auswahl und Bearbeitung des angebotenen Materials,
  • das Einbringen eigenen Wissens und eigener Erfahrungen,
  • die Beachtung der Charakteristika der vorgegebenen Textsorte,
  • die Berücksichtigung der vorgegebenen Zielgruppenorientierung und
  • eine handwerklich adäquate sprachliche Umsetzung.
70 ab € 16,09
68282 Das materialgestützte Verfassen argumentierender Texte

Diese veränderbaren Kopiervorlagen und Arbeitsblätter für den Unterricht im Fach Deutsch in der Oberstufe (Abitur) behandeln das materialgestützte Verfassen argumentierender Texte mit Schwerpunkt auf die Schreibformen Kommentar und Leserbrief.

Sie versuchen, Hilfestellungen zum Erwerb der notwendigen Kompetenzen zu geben und eine gezielte Vorbereitung auf diese Aufgabenart zu ermöglichen, indem die verschiedenen Aspekte gesondert reflektiert werden. Dabei wird sowohl notwendiges Wissen vermittelt als auch breiter Raum zur Übung geboten.

  • Der Kommentar I
  • Der Leserbrief
  • Der Kommentar II
58 ab € 16,09

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