Die vorgestellten mathematisch orientierten Logicals bieten Ihnen als Fachkraft, aber auch dem fachfremd unterrichtenden Lehrer unterschiedliche didaktische wie methodische Einsatzmöglichkeiten in der täglichen Unterrichtsarbeit. Sie können individuell, gemeinschaftlich, in Partnerarbeit oder in der Kleingruppe bearbeitet werden. Folgende Einsatzmöglichkeiten sind im Einzelnen denkbar:

• zur Vertiefung des erarbeiteten Lernstoffes
• zur Wiederholung von Unterrichtsthemen
• zur inneren und äußeren Differenzierung
• als Hausaufgabe
• als Arbeitsauftrag im Rahmen der Stillarbeit
• als Auftrag für Partner- bzw. Gruppenarbeit
• als wettbewerbsfördernde Maßnahme
• in Vertretungsstunden
• als Anreiz, selbst Logicals dieser Art zu entwerfen

Die Bearbeitung der Logicals basiert auf Grundkenntnissen in mathematischen Themenfeldern sowie Lagebeziehungen wie rechts, links, neben, zwischen usw. Die mathematischen Grundkenntnisse beziehen sich auf:

• Zahlen und ihre Darstellungen
• Größen
• Rechenoperationen im Rahmen der Grundrechenarten
• Statistik und Wahrscheinlichkeit
• Geometrie – Flächen, Körper, Winkel

Jedes der 25 mathematischen Logicals wird grundsätzlich in zwei Schwierigkeitsstufen angeboten, um so unterschiedlichen Fähigkeiten, Begabungen und Lernvoraussetzungen gerecht zu werden. So ist jederzeit die Differenzierung der Thematik und damit die Berücksichtigung von heterogenem Schülerpotenzial möglich.

Die einfache Inhaltsstufe umfasst bis zu neun Aussagesätze, die schwierigeren Fragestellungen bis zu elf Angaben. Je mehr Informationen den Schülern zur Verfügung stehen, desto mehr müssen sie kombi nieren und mitdenken, zumal erhöhte Anforderungen oft mit einer Ausdehnung von Satzstrukturen einhergeht.