Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es, Ihnen die Möglichkeit zu geben, das Üben der Bruchrechnung abwechslungsreich zu gestalten. Dabei entsprechen die Aufgaben dem Lehrplanstandard. Besonders ist die Methode, nicht der Inhalt. Durch Vielseitigkeit gelingt es, umfangreich zu üben, ohne dass Ermüdung eintritt. Spielerische Elemente tragen dazu bei, die Lernenden zu motivieren, damit diese geduldig arbeiten.

Der Kern des Beitrags ist ein Stationenlernen zum Rechnen mit Brüchen. Ergänzend gibt es Tandems, Dominos und Postkartenpuzzles. Die Tandems sollten von allen Schülern bearbeitet werden. Da die Herstellung von Dominos und Postkartenpuzzles aufwendig ist, können diese Materialien auch als zusätzliche Station eingesetzt werden. Dann werden nur wenige Exemplare benötigt.

Dauer: 0,5–1 Stunde für jedes Material einzeln, 9–10 Stunden für den Gesamtumfang

• Das Rechnen mit Brüchen mit verschiedenen Methoden üben
• Farbfolie zur Darstellung von Brüchen mittels Flächenanteilen von geometrischen Figuren
• Dominos zur Darstellung von Brüchen und dem Thema „Kürzen“
• Postkartenpuzzles zum Kürzen und der Addition von Brüchen
• Stationen zu den Grundrechenarten bei Brüchen
• Tandems zu den Grundrechenarten bei Brüchen
• Knobelaufgaben für schnelle Schüler

• Selbstständiges und eigenverantwortliches Lernen
• Partnerübung
• Lernerfolgskontrolle