Mit Zwerg und Riese durch das Zahlenland

Analogien entdecken und nutzen

Blick ins Material

Mit Zwerg und Riese durch das Zahlenland

Analogien entdecken und nutzen

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Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
18 Seiten (3,6 MB)
Verlag:
RAABE Fachverlag für die Schule
Auflage:
(2016)
Fächer:
Mathematik
Klassen:
1-2
Schultyp:
Grundschule

Sobald die Schülerinnen und Schüler den Zahlenraum bis 10 sicher erfasst haben und ihre Rechenfertigkeit bis 20 systematisch erweitern, brauchen sie Rechenstrategien. Dazu gehört u. a. das Nutzen von dekadischen Analogien. Den Kindern muss bewusst werden, dass sie „verwandte Aufgaben“ nicht „neu“ rechnen müssen, wenn sie die Grundaufgabe beherrschen. So lässt sich z. B. 14 + 3 einfacher rechnen, wenn die Schüler den Einspluseinssatz 4 + 3 beherrschen. Dieses Wissen um die Analogie können sie auf Aufgaben im nächsthöheren Zahlenraum übertragen. Damit befasst sich die vorliegende Unterrichtseinheit: Die Schüler lernen analoge Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 20 kennen und wenden ihr Wissen in der nachfolgenden Übungsphase systematisch an.

Aufbau der Unterrichtseinheit:

Die Unterrichtseinheit umfasst eine Sequenz mit folgenden Phasen:
  • Einstieg: Herzlich willkommen bei den Zwergen und Riesen im Zahlenland! – Einstiegsgeschichte
  • Erarbeitung: Hüpfen mit Zwerg und Riese – Erkennen von Analogien
  • Übung: Rechnen mit Zwerg und Riese – Lernzirkel mit analogen Additions- und Subtraktionsaufgaben
  • Abschluss: Rechenquiz mit Zwerg und Riese – Lernstandskontrolle

Dauer: ca. 4 Unterrichtsstunden

Lernbereiche: Zahlen und Operationen, Addition und Subtraktion, Zahlenraum bis 20

Kompetenzen:
  • Additions- und Subtraktions-aufgaben mit ein- und zweistelligen Zahlen im Zahlenraum bis 20 lösen
  • Analogien erkennen und anwenden
  • Rechenstrategien nachvollziehen und nutzen
  • Rechenfertigkeit üben; selbstständig arbeiten

Wichtig: Die Schüler sollen den Zahlenraum bis 20 bereits erfasst haben und Rechenoperationen bis 10 sicher ausführen können.

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