In unseren Klassen gibt es immer mehr Kinder, deren Erstsprache nicht Deutsch ist. Diese Sprachvielfalt ist eine Herausforderung für Lehrkräfte, aber auch für die Schülerinnen und Schüler, und macht es immer wichtiger – so wie in dieser Unterrichtseinheit – Sprechanlässe mit Fachinhalten zu verknüpfen. Um fachliche Kompetenzen auszudrücken und um diese überhaupt zu erwerben oder weiterzuentwickeln, benötigt man fachspezifische Ausdrucksweisen. Diese Fachsprache müssen die Schüler – meist auch Kinder mit Deutsch als Erstsprache – erst lernen. Hierzu leistet diese Einheit einen Beitrag, indem sie geometrische Grundbegriffe vermittelt. Doch sie geht noch weiter: Neben dem fachsprachlichen Wortschatz bietet sie verschiedene Anlässe, auch den Alltagswortschatz zu erweitern.

Aufbau der Unterrichtseinheit:

Die Unterrichtseinheit umfasst eine Sequenz mit folgenden Phasen:

• Einstieg: Willkommen im Laden für Roboterteile! – Kennenlernen der Rahmenhandlung
• Erarbeitung: Einkaufen im Laden für Roboterteile – Erkennen und Benennen der Formen sowie Üben eines Einkaufsgesprächs
• Vertiefung: Mit Formen kennen wir uns aus! Erarbeiten der Formeigenschaften, Beschreiben der Formen sowie Üben des Wortschatzes für Farben und Körperteile
• Abschluss: Ich bau mit einen Roboter – Gestalten von Bildern aus geometrischen Formen

Dauer: 2 Unterrichtsstunden (Doppelstunde)

• Lernbereiche:
• Geometrie (Flächenformen), mündlicher Sprachgebrauch (Wortschatzarbeit)

*Kompetenzen:

• Kennenlernen der Flächenformen und Benennen mithilfe der Begriffe „Rechteck“, „Quadrat“, „Dreieck“ und „Kreis“
• Kennenlernen und Beschreiben der Eigenschaften von Formen mithilfe der Begriffe „Ecke“ und „Seite“
• Anwenden von Redewendungen beim Einkaufen (begrüßen, verabschieden, um etwas bitten, sich bedanken)
• Anwenden des Wortschatzes zum Thema „Farben“ und „Körperteile“

Fächerübergreifend:

• Ein Bild aus geometrischen Formen gestalten (Kunst)