Der Mensch ist das einzige Wesen, das Eingriff in alle Lebensräume dieses Planeten nimmt. Wir liegen auf der Wiese, mähen sie, sammeln dort Blumen. Wir baden im See, füttern die Enten, die dort leben. Wir gehen im Wald spazieren, jagen Rehe und Wildschweine. Wir fahren auf den Ozeanen dieser Welt mit riesigen Schiffen, werfen unsere Netze aus und genießen ein gutes Stück Fisch auf dem Teller. Wir reiten mit dem Kamel während des Abenteuerurlaubs durch die Wüste. Wir lassen uns durch das Wattenmeer führen, staunen über Wattwürmer und sind froh, dass die Flut unsere Wasserkraftwerke laufen lässt. Wir machen eine Expedition zum Nordpol und forschen dort.

Doch wir sind es auch, die Polkappen schmelzen lassen, bedrohte Fischarten jagen, Wiesen zubetonieren, Wälder roden, Städte in Wüsten bauen und so dafür sorgen, dass die Lebensräume von Tieren und Pflanzen schwinden. Das sorgt dafür, dass die rote Liste der bedrohten Lebewesen immer länger wird. Um die biologische Vielfalt zu erhalten, bedarf es einer Umweltpädagogik, die so früh wie möglich einsetzt und den Kinder zeigt, was unser Planet an Vielfalt zu bieten hat und vor allem, wie man diese Mannigfaltigkeit erhalten kann. Hier setzen diese Materialien an.

Die Materialien lassen sich in Einzel- und/oder Gruppenarbeit bearbeiten. Auch sind Vorschläge für ein Angebotslernen enthalten.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

• Lebensräume erkennen, benennen und verstehen
• Tiere und Pflanzen entsprechenden Lebensräumen zuordnen
• Bedrohungen und Bedeutung von Lebensräumen kennenlernen
• Merkmale von Lebensräumen beschreiben
• natürliche Lebensräume als Wirkungszusammenhänge wahrnehmen

• Sachtexte aufgabenorientiert lesen
• verschiedene Medien als Hilfsmittel nutzen

• Klassenregeln im Umgang mit verschiedenen Materialien beachten
• angemessenes Verhalten während freier Arbeitsphasen wahren

• die Umwelt als persönliche Bereicherung erkennen
• zielorientiertes Arbeiten
• verantwortlichen Umgang mit der Natur zeigen