Erschließendes Beobachten: Absichten und Zielsetzungen erkennen

Unterrichtsmethoden

Blick ins Material

Erschließendes Beobachten: Absichten und Zielsetzungen erkennen

Unterrichtsmethoden

Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
29 Seiten (1,0 MB)
Verlag:
Mediengruppe Oberfranken
Auflage:
(2016)
Fächer:
Fachübergreifend, Deutsch
Klassen:
5-13
Schultyp:
Gymnasium, Hauptschule, Realschule

Kinder und Jugendliche bewegen sich heute – ebenso wie die meisten Erwachsenen – in einer Vielfalt von Alltagssituationen und sozialen Erfahrungsräumen. In diesen ist es nicht immer einfach, richtig und sicher zu handeln und sich angemessen zu verhalten. Es gilt dabei, Handlungsmuster zu erkennen, Geschehnisse zu erfassen und das Verhalten der beteiligten Personen möglichst sicher zu erschließen. Wir üben dies mit der vorliegenden Methode.

Zunächst wird versucht, aus der Beobachtung einer Person zu erschließen, was diese gerade denken mag, welche Absichten sie hat, welche Ziele sie verfolgt, welche Vorhaben hinter ihrer Handlung stehen könnten. Die Schüler üben sich hier im genauen Beobachten und Schlussfolgern.

Nach einer gewissen Zeit wird die Beobachtung unterbrochen. Die Schüler versuchen, aus dem bisher Erkannten auf das weitere Geschehen zu schließen. Dazu entwickeln sie fiktive Handlungsabläufe, die auf ihren realen Beobachtungen aufbauen. Die Ergebnisse werden auf ihre logische Stimmigkeit hin überprüft.

Auch wenn in diesen fiktiven Handlungsabläufen scheinbar völlig abwegige Entwicklungen skizziert werden, sollten sie nicht vorab „aussortiert“ werden. Gerade zu diesen Beispielen ergeben sich oft interessante Diskussionen.

Kompetenzentwicklung:

Die Schülerinnen und Schüler sollen:
  • sich in Personen hineinversetzen und Handlungsabläufe nachvollziehen,
  • aus diesen Handlungsabläufen Absichten und Zielsetzungen erschließen lernen
  • fikktiv einen weiterführenden Handlungsablauf entwickeln.

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Material-Nr.: 66244

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