In dieser Unterrichtseinheit untersuchen die Schülerinnen und Schüler, wie ein Ton entsteht, und führen Experimente zur Schwingung, Tonhöhe/-tiefe, Frequenz und zu Obertönen durch. Sie lernen die Tonerzeugung auf Blechblasinstrumenten kennen, wie Ventile und Posaunenzüge funktionieren. Abschließend komponieren sie eine Fanfarenmelodie und tragen sie vor.

Das Thema „Blechblasinstrumente“ ist für Schülerinnen und Schüler einer 6. bis 8. Klasse sehr gut geeignet. Der geringe praktische Bekanntheitsgrad unter den Schülerinnen und Schülern – von Teilnehmern einer Blechbläserklasse einmal abgesehen – erhöht die Neugierde und sorgt so für eine hohe Motivation, sich mit diesen Instrumenten zu beschäftigen. Die Möglichkeit, vielfältigste Instrumente mit in den Unterricht zu bringen und diese den Schülerinnen und Schülern nicht nur als Anschauungsobjekte, sondern zur tatsächlichen Nutzung zur Verfügung zu stellen, verstärkt diese Motivation zusätzlich. Unter den Aspekten des „Entdeckenden Lernens“ bieten die Blechblasinstrumente einen Vorteil gegenüber vielen anderen Instrumentengruppen: Anders als bei Klavier, Xylophon, Blockflöte oder Gitarre ist das Erzeugen eines Tons auf einem Blechblasinstrument nur durch den eigenen Körper möglich – eine Herausforderung, die jedoch, wenn die dafür erforderliche Technik effizient vermittelt wird, nicht unlösbar ist. Die intrinsische Motivation der Schülerinnen und Schüler, dieses Problem der Tonerzeugung in den Griff zu bekommen, kann als pädagogischer Aufhänger der gesamten Unterrichtsreihe genutzt werden.

Bei der MP3 handelt es sich um die “Hamburger Jägerfanfare” (Hans Rastetter, Jagdhornbläsercorks Lokstedt)

Dauer: 8–16 Schulstunden (je nach vorhandenen Instrumenten)

• Experimente rund um die Frage: Was ist ein Ton?
• Tonerzeugung auf Blechblasinstrumenten