Zahnbürste, Brille, Rad, Papier – alles Dinge, ohne die unser Alltag kaum denkbar wäre. Wir verwenden sie täglich und ganz selbstverständlich, kennen aber selten ihren Ursprung. Wann und wie wurden sie erfunden? Und wer hatte die Idee dazu?

Genau darum, um die Erfindung solcher Alltagsgegenstände, geht es in dieser Unterrichtseinheit. Ihre Schüler machen sich anhand von Sachtexten schlau, erlesen und recherchieren Informationen und präsentieren schließlich der Klasse, was sie über die Erfindungen und ihre Erfinder herausgefunden haben.

Aufbau der Unterrichtseinheit:

• Einstieg: So viele Erfindungen! – Brainstorming oder Mindmap zum Thema
• Erarbeitung 1: Gewusst wie! – Sachtexte verstehend lesen und die wichtigsten Informationen festhalten
• Erarbeitung 2: Mach dich schlau! – Die wichtigsten Informationen zu ausgesuchten Erfindungen in Gruppen erarbeiten, festhalten und vorstellen
• Abschluss: Wer? Was? Warum? – Quiz rund um Erfinder und Erfindungen
• Dauer: 4 bis 5 Unterrichtsstunden
• Lernbereich: Kultur und Geschichte
• Kompetenzen: Sachwissen über ausgewählte Alltagsgegenstände und ihre Erfindung erarbeiten; Informationen zu einem Thema sammeln, auswerten und präsentieren; Sachtexte als Informationsquelle nutzen
• Fachübergreifend: informierendes Lesen; Lesestrategien kennen und anwenden (Deutsch)

• M 1 Brille, Rad, Computer und mehr – so viele Erfindungen! (Bilder) ?
• M 2 Gewusst wie! – Tipps zum Lesen und Verstehen von Sachtexten (Text)
• M 3 Eine leuchtende Idee – Thomas Alva Edison und die Glühlampe (Arbeitsblatt)
• M 4 Erfindungen und ihre Erfinder – Infozettel (Arbeitsblatt)
• M 5 Was war wann? – Zeitleiste der Erfindungen (Anleitung)
• M 6 Mach dich schlau! – Sachtexte über Erfindungen und Erfinder
• M 7 Wer? Was? Warum? – Quiz rund um Erfinder und Erfindungen (Spiel)
• M 8 Klein, aber clever – Kinder als Erfinder (Arbeitsblatt)

Zu diesem Beitrag gibt es kein Zusatzmaterial.