Spannende Interviews mit Augenzeugen, ein sachlicher Polizeibericht oder ein kurzer Zeitungsartikel zu den Geschehnissen sind die Ergebnisse dieser kreativen Schreibaufgabe. Als Hintergrund dienen die Detroit Riots aus dem Jahr 1967. Die Schüler hören den Song “Black Day in July” und sehen das zugehörige Video, sie stellen Vermutungen über die Ereignisse an und setzen ihre Ideen kreativ um. Dabei steht ausdrücklich nicht eine möglichst genaue Annäherung an die historischen Abläufe oder die Vermittlung von Faktenwissen im Vordergrund. Zahlreiche Scaffolding-Materialien wie language supports, Strukturierungshilfen und Wortschatzübungen helfen dabei, Schwierigkeiten auf sprachlicher und formaler Ebene möglichst eigenständig zu überwinden.

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