Erdkunde und Wirtschaftskunde: Bilingual Games 3

Erdkunde / Geografie bilingual - Lernspiele zweisprachig Englisch Deutsch

Blick ins Material

Erdkunde und Wirtschaftskunde: Bilingual Games 3

Erdkunde / Geografie bilingual - Lernspiele zweisprachig Englisch Deutsch

Typ:
Lernspiel
Umfang:
146 Seiten (9,2 MB)
Verlag:
Lemberger Group
Autor:
Baumgartner, Christine / Freiler, Helga / Windholz, Beate
Auflage:
3 (2012)
Fächer:
Englisch, Erdkunde/Geografie
Klassen:
7
Schultyp:
Hauptschule, Gymnasium, Realschule
Die ideale Abwechslung für den GW-Unterricht
  • Abbildungen anstelle langwieriger Erklärungen
  • Lernen durch Wiederholen und Anwenden von Begriffen
  • zahlreiche Kontrollmöglichkeiten zur Ergebnissicherung
  • für offene Lernformen und leistungsdifferenzierten Unterricht
Inhaltsverzeichnis:
  • Vorwort
  • Nützliche Tipps für den Einsatz
  • GAME RULES
    • Quartet
    • Memory
    • Black Cat
    • Dominoes
  • CHECK LISTS
  • WORD LISTS
  • Verzeichnis der Abbildungen
Games:
  • Quartet: THE ALPS
  • Dominoes: VALLEYS AND BASINS
  • Dominoes: THE LIMESTONE ZONE
  • Quartet: GLACIERS
  • Dominoes: THE ALPINE FORELAND
  • Black Cat: THE DANUBE AND ITS COUNTRYSIDE
  • Dominoes: THE VIENNA BASIN
  • Quartet: THE SMALL HUNGARIAN LOWLAND
  • Quartet: CLIMATE
  • Black Cat: TYPICAL WEATHER SITUATIONS
  • Dominoes: AUSTRIA´S POPULATION
  • Quartet: CITY CENTRE
  • Black Cat: AGRICULTURAL REGIONS
  • Dominoes: TRAFFIC IN AUSTRIA
  • Quartet: WORKING WORLD
  • Quartet: APPRENTICED JOBS
  • Memory: PROFESSIONS
  • Black Cat: HOW TO MANAGE OWN MONEY
  • Dominoes: THE MARKET
  • Quartet: ADVERTISEMENT
  • Dominoes: FOREIGN TRADE
  • Memory: WELL KNOWN INDUSTRIAL COMPANIES

Fremdsprachenkompetenz in Englisch wird immer wichtiger; daher stehen heute viele Lehrer vor der Aufgabe, ihren Unterricht bilingual zu gestalten. Der damit verbundene Aufwand ist oft erheblich, „Bilingual Games“ nehmen Ihnen als Lehrer die Arbeit ab, Lernspiele selbst herzustellen.

Diese Spielesammlung besteht aus bilingualen Spielvorlagen, die Ihren Schülern sicherlich Freude und Abwechslung im Unterricht bereiten. Beim Zusammenstellen hielten wir uns an den aktuellen GW-Lehrplan (Geografie / Erdkunde und Wirtschaftskunde / SiWi und Politik).

Da einige Inhalte jedoch unserer Meinung nach die Englischkenntnisse von Schülern der fünften Schulstufe übersteigen, wurden die Themen vereinfacht.

Darüber hinaus ermöglicht die gezielte Didaktisierung die Verbesserung der Englischkenntnisse:
  • Abbildungen ersetzen langwierige Erklärungen.
  • Aus dem Textzusammenhang können auch noch nicht gelernte Begriffe verstanden werden.
  • Viele englische Begriffe sind deutschen sehr ähnlich.

Durch das oftmalige Wiederholen der Begriffe in visueller und auditiver Form bleiben sie den Schülern im Gedächtnis.

Bei vielen Spielen ist die Kontrolle sofort ersichtlich.

CHECK LISTS und WORD LISTS unterstützen die Arbeit der Schüler.

Mit den Leerkarten können Spiele erweitert bzw. Neue Spiele hergestellt werden.

Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache können „gleichberechtigt“ am bilingualen Unterricht in spielerischer Form teilnehmen, da sie dieselben Vorkenntnisse und Voraussetzungen mitbringen wie Schüler mit deutscher Muttersprache.

Hinweise:

Selbstkontrolle ist ein wichtiges Kriterium bei selbstbestimmtem Arbeiten und Lernen. Die Schüler lesen dabei nicht nur noch einmal die Texte, sondern merken sich ihre Fehler dabei auch bewusster, als wenn sie vom Lehrer darauf aufmerksam gemacht werden.

Die Kontrollblätter (CHECK LISTS) bieten eine große Hilfe zum selbständigen Arbeiten. Sie sparen Ihnen aber auch die Mühe, die doch umfangreichen Texte mancher Dominos jedes Mal zur Kontrolle durchlesen zu müssen, nachdem die Schüler sie gelegt haben.

Ein Lernspiel soll nicht zur Belohnung oder Disziplinierung eingesetzt werden, es ist eine Sozialform des Unterrichts wie jede andere. Die Auswahl soll unter Berücksichtigung der Situation und Zusammenstellung der Klasse erfolgen. Der ständige Einsatz von Lernspielen wird allerdings irgendwann langweilig und verfehlt seine didaktische Aufgabe.

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