Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
Die Schüler sollen
* die Historie der NSA-Affäre kennenlernen,
* Prism und andere Programme der NSA zum Erlangen von Informationen recherchieren,
* das Ausmaß der nachrichtendienstlichen Maßnahmen der USA und anderer Staaten in Deutschland erfassen können,
* Hintergrundinformationen über den Whistleblower Edward Snowden recherchieren,
* mit der NSA, der CIA und dem FBI die drei wichtigsten Nachrichtendienste der USA mit denen der Bundesrepublik Deutschland vergleichen,
* ihr eigenes Verhalten in Bezug auf die Preisgabe persönlicher Daten im Internet kritisch hinterfragen,
* die Haltung Deutschlands und der USA in Fragen nachrichtendienstlicher Tätigkeiten sowie die Nachrichtendienste der beiden verbündeten Nationen miteinander vergleichen,
* erkennen, dass Deutschland auf Informationen anderer Nachrichtendienste kaum verzichten kann,
* sich mit der Kontrolle der Geheimdienste durch das Parlamentarische Kontrollgremium vertraut machen,
* die Vor- und Nachteile der Datenerfassung erörtern,
* diskutieren, ob und wie Deutschland auf die NSA-Aktivitäten reagieren soll bzw. kann.

• I. Die Historie der NSA-Affäre
• II. Das Dilemma Deutschlands *