Job oder Berufung - was erwarte ich von meinem Beruf?

Arbeit - Freizeit - Muße - Kreative Ideenbörse in der Sekundarstufe I

Blick ins Material

Job oder Berufung - was erwarte ich von meinem Beruf?

Arbeit - Freizeit - Muße - Kreative Ideenbörse in der Sekundarstufe I

Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
30 Seiten (0,4 MB)
Verlag:
Mediengruppe Oberfranken
Autor:
Keck, Dagmar
Auflage:
(2014)
Fächer:
Religion, Ethik
Klassen:
7-10
Schultyp:
Gymnasium, Hauptschule, Realschule

Geht es im Beruf in der Hauptsache nur ums Geldverdienen oder sind auch andere Rahmenbedingungen wichtig? Mit dieser Leitfrage beschäftigen sich die SchülerInnen in dieser Unterrichtseinheit. Sie sollen sich intensiv mit der Frage beschäftigen, was sie von ihrem späteren Beruf erwarten. Sie lernen verschiedene Personen und ihre Berufe kennen und betrachten Berufe im kirchlichen Bereich näher. Dass es auch Tätigkeiten im kirchlichen Bereich gibt, wird bei der Berufswahl oft übersehen. Zwei Beispiele zeigen auf, wie man sich in der Kirche einbringen kann.

Sie bereiten eigene Umfragen und Interviews vor und führen diese durch. Die Ergebnisse dokumentieren sie angemessen und präsentieren diese.

Inhaltsverzeichnis:
  • Was erwarte ich von einem Beruf?
  • Der Himmel soll warten … (Sido feat. Adel Tawil)
  • Mein Beruf – meine Erfahrungen (Personen berichten über ihren Beruf und den Weg dorthin. Krankenschwester; Lehrerin; Lehrer; Pflegefachkraft)
  • Ein Gebet selbst formulieren
  • Berufe in der Kirche – Berufe in der katholischen Kirche; Berufe in der evangelischen Kirche (Pfarrhaushälterin; Diakon)
  • Berufe heute
  • Mut-Mach-Sätze
  • Mein Berufswunsch

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
  • sich Gedanken darüber machen, was sie von ihrem späteren Beruf erwarten
  • verschiedene Personen und ihre Berufe kennenlernen
  • Berufe im kirchlichen Bereich näher betrachten
  • eigene Umfragen und Interviews durchführen
  • die Ergebnisse dokumentieren und präsentieren
  • mithilfe einer Vorlage ein Gebet formulieren.

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Material-Nr.: 59707

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