Wann lernen wir endlich das Einmaleins? – Jetzt! Das Warten hat ein Ende, endlich dürfen Ihre Schüler das kleine Einmaleins lernen und sogar ein eigenes Buch dazu gestalten: Jede Einmaleinsreihe wird nach ihrer Einführung im 1×1-Büchlein notiert, die Kinder rechnen Aufgaben und Umkehraufgaben dazu und gestalten eine Seite mit einem Bild. Natürlich findet auch eine erste Anwendung beim Lösen vorgegebener sowie beim Erfinden eigener Übungsaufgaben statt. So macht das Einmaleins noch mal so viel Spaß!

• Aufbau der Unterrichtseinheit: Die Unterrichtseinheit umfasst eine Sequenz mit folgendem Aufbau:
  • Einführung des 1 • 1-Büchleins und Einmaleins mit 10
  • Einmaleins mit 5
  • Einmaleins mit 2
  • Einmaleins mit 4
  • Einmaleins mit 8
  • Einmaleins mit 3
  • Einmaleins mit 6
  • Einmaleins mit 9
  • Einmaleins mit 7
• Dauer: Für die Einführung der Einmaleinsreihe mit 10 und des Büchleins 3 Unterrichtsstunden; für die Erarbeitung der Einmaleinsreihen je 1 Doppelstunde
• Klasse: 2
• Lernbereiche: Arithmetik, Addition, Multiplikation und Division
• Kompetenzen: Erarbeitung der Gleichungen sowie der Reihenfolge der Einmaleinsreihen; Kennenlernen und Anwenden der Kernaufgaben (Königsaufgaben); Erkennen des Zusammenhangs zwischen Multiplikation und Addition sowie zwischen Multiplikation und Division; Einsicht in Kommutativität und Distributivität

Keine Frage: Das Beherrschen des kleinen Einmaleins´ gehört zum mathematischen Grundwissen. Dieses sollten die Schülerinnen und Schüler aber nicht bloß auswendig lernen. Vor dem Einprägen der Aufgaben des Einmaleins´ ist es wichtig, dass der Charakter und die Eigenschaften der Operationen herausgearbeitet und die operativen Beziehungen verdeutlicht werden. Spätestens bis zur Einführung der schriftlichen Rechenverfahren sollten die Schüler deshalb die grundlegenden Gleichungen beherrschen und verschiedene Lösungswege kennen.

In der vorliegenden Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Schüler zu jeder einzelnen Einmaleinsreihe nicht nur die Multiplikationsaufgaben, sondern auch die Divisionsaufgaben (Umkehraufgaben) sowie die Kernaufgaben (Königsaufgaben), mit deren Hilfe andere Multiplikations-aufgaben gelöst werden können.