Diese Unterrichtseinheit ist für Schüler der Klassenstufe 5 geeignet. Sie kann unmittelbar zu Beginn der fünften Klasse eingesetzt werden, denn sie greift einige Elemente der Grundschule auf (spielerischer Umgang mit der Sprache, Gedichte und Reime). Mithilfe der Übungen zu jedem Gedicht kann überprüft werden, welche Fertigkeiten im Umgang mit der Sprache die Schüler mitbringen.

Gedichte werden im Fremdsprachenunterricht mitunter vernachlässigt, obwohl die Lehrpläne aller Bundesländer von der Grundschule bis zu den Abschlussklassen der Sekundarstufen I und II das Thema “Lyrik” als verbindlich erklären. Im Grundschullehrplan des Bundeslands Bayern heißt es im Zusammenhang mit dem Kennenlernen verschiedener Textsorten zum Thema “Lyrische Texte”: “Gestaltungsmittel, z.B. Rhythmus, Lautmalerei wahrnehmen; Gedichte zum gleichen Thema vorstellen; nach einem vorgegebenen Bauplan eigene Gedichte verfassen, zum Beispiel “Elfchen”; Gedichte auswendig lernen und vortragen; Gedichte musikalisch gestalten … .” Im Lehrplan Englisch für die Mittelschule in Sachsen werden Gedichte für die Klassenstufen 5 und 6 explizit gefordert und bis zur 10. Klasse stets als eine der zu behandelnden Textsorten erwähnt.

In den Lehrwerken sind Gedichte und Liedtexte ein unerlässliches landeskundliches Element. Lieder sind wegen ihrer Rhythmik und der Melodie leichter zu erlernen. Daher die Bevorzugung kindgemäßer Lieder und Raps in den Büchern von Klasse 1 bis 6. Ein nicht zu übersehender “Nachteil” ist jedoch bei ihnen, dass während des nahezu ausschließlich chorischen Vortragens sowohl die Kontrolle der Aussprache (durch Lerner wie durch Lehrer) als auch die Konzentration auf die lexikalischen Elemente erschwert ist.

Die Lyrik hat sich in den letzten Jahren unmerklich wieder einen festen Platz in der Gesellschaft erobert. Nicht ohne Grund findet die von Gregor Koall 2001 eingerichtete Lyrikmail immer stärkeren Zulauf.

Für den Englischunterricht gibt es viele Quellen englischsprachiger Lyrik, sowohl in gedruckter Form als auch im Internet (Beispiele siehe in den Literaturangaben).

• 1. Schritt: Five Little Pigs
• 2. Schritt: Pat-a-Cake
• 3. Schritt: Humpty Dumpty
• 4. Schritt: The Duke of York
• 5. Schritt: The Little Bird
• 6. Schritt: The Funny Guinea-Pig
• 7. Schritt: Little Raindrops
• 8. Schritt: At the Zoo
• 9. Schritt: Days of the Week
• 10. Schritt: The Months
• 11. Schritt: Portfolio

Die Schüler sollen
* beim Lesen lyrischer Texte und beim Bearbeiten spielerischer Übungen dazu zeigen, was sie bis zur vierten Klasse im Fach Englisch gelernt haben.
* Spaß haben am Lesen und Lernen leichter englische Verse und Reime, die Kindern in Großbritannien noch heute beigebracht und von ihnen gelernt werden.
* den bereits erworbenen Wortschatz festigen, sich mithilfe von Worterklärungen und Übungen neuen Wortschatz aneignen und einfache Sätze bilden können.