Die Druckverfahren entsprechen dem Entwicklungsstand des Kindes; einfache Lernsequenzen für grundlegende bildnerische Erfahrungen. Von der Schablonenherstellung über den Druck bis zum Siebwechsel

Altersempfehlung: ab Grundschule.

Inhaltsverzeichnis:

Lernziele

Geschichte des Siebdrucks

• Das Prinzip des Siebdrucks
• Frühe Schablonenformen:
• Negativschablone, Färbeschablone, Siebschablone

Siebdruckgeräte

• Das Sieb, der Rahmen, das Gewebe, Hilfsmittel

Der Rakel

Die Schablone

• Positiv oder negativ, das Grundprinzip der Schablone

Die Schnittschablone

• Die einfachste Lösung

Schablonen für den Mehrfarbendruck

Die Zeichen- oder Füllschablone

• Unsere Abdeckmittel

Es sind nur vier Schritte zum Druck

Die Auswaschschablone

• Die Tusche-Auswaschschablone

Der Druck

• Ausstattung der Arbeitsplätze
• Die Farbe
• Arbeitsablauf

Der Mehrfarbendruck

Trocknen der Drucke

Keine Angst vor Reparaturen

• Entfernen des alten Gewebes
• Einsetzen eines neuen Gewebes

Lernziele

Förderung der Sensibilität:

• erkennen der spezifischen Merkmale des Drucks,
• erkennen der eigenständigen Merkmale des Siebdrucks,
• erkennen der Flächigkeit als gestalterisches Mittel mit den spezifischen Ausdrucksqualitäten des Siebdrucks,
• experimentieren mit technischen und bildnerischen Lösungsmöglichkeiten,
• entdecken subjektiver Lösungswege in der Schablonenherstellung und im Druck,
• kombinieren verschiedener bildnerischer Mittel,
• experimentieren im Druck,
• umsetzen von Druckerfahrungen in subjektive Bildideen.

Förderung der kreativen Fähigkeiten

• kennenlernen der Bedingungen der Schablonenherstellung und des Drucks
• umsetzen eigener Ideen im Siebdruck
• steigern der Bildwirksamkeit über die spezifischen Ausdrucksqualitäten des Siebdrucks,
• experimentieren mit technischen und bildnerischen Lösungsmöglichkeiten,
• entdecken subjektiver Lösungswege in der Schablonenherstellung und im Druck,
• kombinieren verschiedener bildnerischer Mittel,
• experimentieren im Druck,
• umsetzen von Druckerfahrungen in subjektive Bildideen.

• Förderung kommunikativer Fähigkeiten
• kennenlernen spezifischer, dem Siebdruck eigener Ausdrucksqualitäten,
• einsetzen des Siebdrucks als visuelles Medium,
• umsetzen von Bildinformationen im Siebdruck,
• interpretieren von Druckergebnissen,
• verbalisieren von Erfahrungen,
• diskutieren spezifischer Ausdrucksformen des Siebdrucks.

*Förderung der Fähigkeit zur Kritik

• unterscheiden von Funktionen des Siebdrucks,
• analysieren der Bildinformation,
• überprüfen der Bildaussage,
• begründen des Druckverfahrens,
• untersuchen der Funktionen des Siebdrucks im Bereich der Kunst und der Massenmedien.