Wann stehen die meisten Schüler am Wochenende auf? Wie vielen von ihnen macht Mathematik wirklich Spaß? Und wie viel Taschengeld bekommen Achtklässler im Durchschnitt in der Woche? Hier erfahren Ihre Lernenden, wie sie eine Antwort auf diese Fragen erhalten. Dabei steht die Organisation einer eigenen Umfrage genauso auf dem Plan, wie die Darstellung der Daten im Balken-, Säulen- und Kreisdiagramm. Auch das Berechnen von Durchschnittswerten kommt hier nicht zu kurz.

• M 1 Daten über Daten – Melissa und die Informationsflut (Farbfolie)
• M 2 Jetzt geht’s los! – Eine Umfrage vorbereiten
• M 3 Die Daten sind da – was nun?
• M 4 Diagramme – so kannst du Daten darstellen
• M 5 Und was kannst du sonst noch mit den Daten machen? – Den Durchschnitt berechnen