Maus Max macht sich trotz seines Handicaps auf, um seine Stärke zu entdecken. Dabei begegnet er verschiedenen Tieren, jedes mit seiner individuellen Stärke und Schwäche. Die Auseinandersetzung mit dem Buch von Brigitte Weninger ermuntert die Schüler, sich auch mit den eigenen Stärken und Schwächen zu beschäftigen. Lesetexte auf zwei Niveaustufen ermöglichen eine klare Einteilung in Sinneinheiten und erleichtern das Leseverständnis. Beim Lösen vielfältiger Aufgabenstellungen und beim Nachspielen der Handlung mit Stabfiguren vertiefen die Schüler ihr Verständnis für die Thematik und entdecken mit Maus Max ihre persönliche Stärke.

Mit Texten auf zwei Niveaustufen.

Kompetenzen:

Leseförderung : Erarbeitung eines Bilderbuches, selbstständiges Erlesen einer Ganzschrift, zusammenhängende Texte erfassen und bearbeiten

Zusammenleben: Ein Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen entwickeln, einander helfen

• Lesetext M 2 Maus Max macht sich auf die Reise.
• Lesetext M 3 Maus Max trifft Maulwurf Molli.
• Lesetext M 4 Maus Max trifft Frosch Fido.
• Lesetext M 5 Maus Max trifft Amsel Anni.
• Lesetext M 6 Maus Max trifft Igel Ivan und es taucht ein Problem auf.
• Lesetext M 7 Maus Max löst das Prob-lem und findet ihre Stärke.

Anregungen zu fächerübergreifendem Arbeiten:

Im Sachunterricht bietet es sich an, die Themen „Zusammenleben“, „Stärken und Schwächen“ sowie „Einander helfen“ zu behandeln. Zum besseren Nachfühlen der verschiedenen Stärken und Schwächen können die Schüler auch verschiedene Sinnesbereiche erfahren und erproben. Im Sportunterricht kann in Partnerspielen und beim Geben von Hilfestellung gut an das Thema angeknüpft werden. Gemeinsam lassen sich große Hindernisse oder Parcours leichter bewältigen.