Die Entführung der Prinzessin Zahla

Ein Mitmach-Märchen zur Einführung der Ordnungszahlen

Blick ins Material

Die Entführung der Prinzessin Zahla

Ein Mitmach-Märchen zur Einführung der Ordnungszahlen

Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
14 Seiten (4,2 MB)
Verlag:
RAABE Fachverlag für die Schule
Auflage:
(2011)
Fächer:
Mathematik
Klassen:
1
Schultyp:
Grundschule

Zu Hilfe! Prinzessin Zahla, die Tochter des Zahlenkönigs Mathemathos, wurde entführt. Nur besonders tapfere Rechenritter können sie aus der düsteren Burg des bösen Zahlenzauberers Einszweidrei befreien. Und schon sind Ihre Schüler mittendrin im mathematischen Mitmach-Märchen und lernen auf spielerische Weise die Welt der Ordnungszahlen kennen. Wenn die Kinder alle Aufgaben des Zahlenzauberers gelöst und Prinzessin Zahla befreit haben, erhalten sie zur Belohnung den Tapferkeitsorden des Zahlenlandes.

Das Wichtigste auf einen Blick:

Aufbau der Unterrichtseinheit

Die Unterrichtseinheit umfasst eine Sequenz mit folgenden Phasen:
  • Einstieg: Zahla wurde entführt – wir reisen ins Zahlenland, um sie zu befreien
  • Erarbeitung: Die Rechenrätsel des Zahlenzauberers – wir üben den Umgang mit Ordnungszahlen
  • Abschluss: Zahla ist frei – wir erhalten den Tapferkeitsorden des Zahlenlandes
  • Dauer: ca. 2 Unterrichtsstunden
  • Klasse: 1
  • Lernbereiche: Arithmetik, Zahlaspekt „Ordnungszahl“
  • Kompetenzen: Ordnungszahlen und ihre Schreibweise kennen und im Zahlbereich bis 20 anwenden

Kinder sind gerne „Erster“. Aber immer können sie es nicht sein. Zum Glück gibt es Ordnungszahlen, denn diese bringen Ordnung in jede Reihenfolge. Ordnungszahlen begegnen den Schülerinnen und Schülern1 in ihrem Alltag häufig: beim Spielen, beim Sport oder in der Warteschlange. In ihrem täglichen Sprachgebrauch benutzen sie Ordnungszahlen ganz selbstverständlich. In dieser Unterrichtseinheit greift ein Mitmach-Märchen auf spielerische Weise das Thema auf. Indem sie die kniffligen Rechenrätsel des bösen Zahlenzauberers Einszweidrei lösen, üben die Kinder Schreibweise und richtigen Gebrauch der Ordnungszahlen.

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