Mathe zum Schmunzeln - 111 listig-lustige Rechengeschichten für die Grundschule

Rechnen lernen mit Textaufgaben und Lösungen

Blick ins Material

Mathe zum Schmunzeln - 111 listig-lustige Rechengeschichten für die Grundschule

Rechnen lernen mit Textaufgaben und Lösungen

ISBN:
978-3-89778-257-0
Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
34 Seiten (0,6 MB)
Verlag:
Stolz
Autor:
Frenzel, Walter
Gewicht:
180 g
Auflage:
1 (2006)
Fächer:
Mathematik
Klassen:
2-4
Schultyp:
Grundschule

Eine einmalige Sammlung höchst vergnüglicher Textaufgaben zu allen möglichen Rechenoperationen für die Grundschule. Zu den spaßigen Sachaufgaben fällt es nicht schwer, die passenden Rechenoperationen selbst zu finden. Die unkonventionellen Textaufgaben eignen sich zum Aufwärmen für den Mathe-Unterricht, als Zwischendurch-Bonbon oder zur Ausstattung von Stationen. Auch im Nachhilfeunterricht ist das Werk gewinnbringend einzusetzen.

Diese 111 Rechengeschichten sind in einfacher, kindgemäßer Sprache verfasst. Die Texte enthalten Sachprobleme, die mit Hilfe von einfachen Rechenoperationen zu lösen sind. Der Autor versteht sich aufs mathematische Fabulieren: seine Aufgaben sind zugleich wirklichkeitsnah wie auch dem Alter der Zielgruppe angepasst. Viele Texte sind lustig und teilweise skurril. Das lieben Kinder! Sie lassen sich davon verzaubern und rechnen schon heiter drauflos, ehe wir sie dazu auffordern!

Die Aufgaben eignen sich zum Üben im Unterricht, für Einzel- oder Gruppenarbeit und besonders für die offenen Unterrichtsformen von der Freiarbeit bis zum Stationenlernen. Die Lösungen sind in übersichtlicher Form dargeboten. Sie können in einer Sichthülle ausgelegt oder, vervielfältigt, jedem Kind an die Hand gegeben werden.

Alle Aufgaben sind mit Hilfe der Grundrechenarten zu bewältigen. Rechenmuster werden eingeübt. Neben sehr einfachen Additionsaufgaben (15 + 12) und Subtraktionsaufgaben (81 – 18) sind auch kniffligere Rechenprobleme enthalten, die ein Jonglieren mit Zahlen erfordern und deren Verkettungen mit Hilfe logischen Denkens gelöst werden müssen.

Die Rechenaufgaben sind für Schüler ab dem 2. Schuljahr geeignet. Rein formalistische Rechenoperationen sind zum Lösen der Aufgaben nicht unbedingt Voraussetzung, wir lassen – lebensnah – auch individuelle Rechenwege gelten. Sie sind in Ordnung, wenn sie zum richtigen Ergebnis führen. Es können Lösungen auch mit Hilfe von kreativen Denkschemata, grafischen Darstellungen oder schlichtem Abzählen gefunden werden. Eine durchaus wertvolle Fertigkeit für den mathematischen Schulalltag außerhalb des Klassenzimmers!

Manche Rechengeschichten enthalten Angaben, die zum eigentlichen Rechenvorgang nicht beitragen. Hier gilt: aufmerksam lesen, konzentriert mitdenken, sich nicht reinlegen lassen!

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