Gedichte wirken ob ihrer teils ungewöhnlichen Sprache oft abschreckend auf Schüler – besonders, wenn, wie im Fall von Alfred Lichtensteins absurd wirkendem Gedicht “Die Dämmerung”, auf den ersten Blick kein zusammenhängender Sinn der einzelnen Strophen erkennbar ist.
Das vorliegende Arbeitsblatt soll einige Denkanstöße vermitteln und mit Hilfe von Erschließungsfragen den Zugang zu dem zunächst sinnfrei scheinenden Gedicht vereinfachen.
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