Muss jetzt auch noch der Oberstufenunterricht Fernsehen spielen? Muss er sich auf diese Weise an Freizeitgewohnheiten
und Vorlieben der Schülerinnen und Schüler anpassen? Nein, er muss nicht – aber er vergibt
sich auch nichts, wenn er einmal ausgetretene Pfade verlässt und vorübergehend Wege beschreitet, die Jugendliche
nun einmal direkt ansprechen.
Kann man Friedrich Schiller und die Klassik auf Quizfragen reduzieren? Ist das mehr als eine wenig effektive
Spielerei? Kaum, und es ist auch nicht vorgesehen, dass sich den Schülerinnen und Schülern auf diesem
Weg Faktenwissen oder gar tiefere Einsicht erschließt. Aber was spricht, auch in der Oberstufe, dagegen,
einmal eine Stunde zu spielen? Warum nicht einmal Gewohnheiten aufbrechen und leichtfüßig an ein anspruchsvolles
Thema herangehen? Der ganz bescheidene Anspruch dieser “Einheit” ist, auf spielerische,
unterhaltsame und vielleicht sogar humorvolle Weise in Themen einzusteigen, vor denen sich üblicherweise
Schwellenängste auftun.
Im Blick auf die verbindlichen Abiturprüfungsthemen in vielen Bundesländern wurde hier ein Quiz zu
Friedrich Schiller ausgearbeitet. Das soll aber nur als Beispiel fungieren, wie solche Quizaufgaben aufgebaut
werden. Sie lassen sich mit ein bisschen Recherche zu allen möglichen Autoren, Epochen oder Themen
anlegen.
Das Quiz kann sich an den Regeln der diversen (Vor-)Abendsendungen im Fernsehen orientieren (z.B. “Wer
wird Millionär” auf RTL oder “Das Quiz” in der ARD). Wer sich die Mühe machen will, findet im Internet
Vorlagen für Powerpoint-Präsentationen, in die, mit Originalton und -grafik, die Aufgaben eingebaut werden
können.
Lernziele:
- Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich auf unterhaltsame und anregende Weise mit Autoren und
literarischen Werken
- Sie erweitern auf spielerische Weise ihr literarisches Wissen und ihr Epochenwissen
- Sie lösen Quizaufgaben mit literarischen Fragen
- Sie verfassen selbst Quizaufgaben.
Kreative Ideen und Konzepte inkl. fertig ausgearbeiteter Materialien und
Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht
