Historische Kontroversen im Unterricht: Mittelalter und Neuzeit - Zäsur oder Kontinuität?

Das Fach Geschichte gibt Schülern von Anfang an eine grobe Abgrenzung der Epochen mit auf den Weg: Antike – Mittelalter – Neuzeit.

Aber warum ist das eigentlich so? Und gibt es auch Nachteile dieser Trennung? Denn in vielen Bereichen stellt sich die Frage, ob man es bei diesen vorgegebenen Übergängen eher mit Zäsuren oder mit Kontinuitäten zu tun hat.

Fakten – Thesen – Argumente liefert das komplette Material für Erörterungen und Streitgespräche im Unterricht und informiert über Themen, die aktuell in den Medien oder relevant für den Unterricht sind. Die Fakten liefern sachgerechte, fundierte Informationen zum aktuellen Streitthema, die Thesen formulieren in den Medien vertretene, unterschiedliche Standpunkte und die dargestellten Pro- und Contra- Argumente erleichtern die eigene Meinungsfindung.

Dieses Material eignet sich nicht nur für das Fach Geschichte, sondern auch für den interdisziplinären Einsatz im Sowi-, Politik- und Ethikunterricht.

Inhalt:

• Die Definitionen Die Hintergrundinformationen
• Die Reaktionen

• Die unterschiedlichen Positionen

Argumente: PRO und CONTRA

Didaktische Überlegungen zum Einsatz im Unterricht und konkrete Aufgabenstellungen