Unterrichtsqualität sichern - Sekundarstufe

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Beitragstexte plus Arbeitshilfen

Mathematik und Mathematikunterricht polarisieren mehr als die meisten anderen Disziplinen und Unterrichtsfächer. Dabei ist die prinzipielle Nützlichkeit von Mathematik kaum strittig. Die gesellschaftliche Wertschätzung und das vielfach aus dem Unterricht entstehende Bild von Mathematik scheinen aber – vorsichtig formuliert – noch entwicklungsfähig zu sein. Nicht wenige verbinden mit Mathematik ein monumentales, aber lebloses und ihnen verschlossenes Gebäude, bestehend aus Begriffen, Regeln, Verfahren und rituellen Handlungen. Die Aufgabe eines zeitgemäßen Mathematikunterrichts ist unter anderem, Mathematik als nützlich, schön, einmalig, herausfordernd und individuell erfahrbar zu machen. Diese Zielsetzung bleibt keine Utopie, wenn Schüler ausgehend von ihren Alltagserfahrungen tragfähige Vorstellungen von mathematischen Begriffen auf eigenen Wegen selbst entwickeln können. Wichtig ist dabei, dass vor der Abstraktion die konkrete Erfahrung steht – der Mathekoffer bietet Schülern hierfür vielfältige Materialien und Tätigkeitsanregungen. Nehmen auch Sie die Einladung dieses offenen Koffers an, die Materialien und Aufgabenstellungen an Ihren eigenen Unterricht anzupassen, sie zu ergänzen und neue Ideen hinzuzufügen oder ihn beim gemeinsamen Einsatz in einer Fachkonferenz weiterzufüllen.

Ein gutes Klassenklima hat, wie empirische Studien belegen, nicht nur positive Auswirkungen auf das Wohlbefinden der Schüler und ihrer Lehrer, sondern auch auf den Lernerfolg und nicht zuletzt auf das Schulimage. Da stellt sich vielen Lehrern die Frage: Wie sieht das Klima in meiner Schule, der eigenen Klasse aus? Oft reicht das bloße „Bauchgefühl” nicht aus. Sie möchten es genauer wissen: Wo befinden sich Stärken und Schwächen und an welchen konkreten Aspekten sollte und könnte man arbeiten, um die Atmosphäre in der Klasse zu verbessern? Eine standardisierte Befra-gung kann helfen, das Klassenklima genauer zu evaluieren, um so problematische oder kritische Punkte zu finden und geeignete Maßnahmen zu entwickeln und zu ergreifen.