Muttersprachlicher Unterricht für lernschwache "Migrantenkinder"?

Allein von den knapp 8,6 Millionen in Deutschland lebenden Familien haben fast 30% einen so genannten “Migrationshintergrund”.

Das Thema Integration steht daher auch im Mittelpunkt der Diskussion, wenn es um Lernprobleme an der Schule geht. Nicht nur die PISA-Ergebnisse haben gezeigt, dass Schüler mit Migrationshintergrund schlechter abschneiden als andere Gleichaltrige. Oft sind fehlende Sprachkompetenzen Ursache für die Lernschwächen dieser Kinder und Jugendlichen.

Muttersprachlichen Unterricht gibt es mittlerweile bereits in vier Bundesländern Deutschlands. Ganz vorn liegt mit den Bemühungen Nordrhein-Westfalen – ein Bundesland mit hohem Ausländeranteil. Der muttersprachliche Unterricht wendet sich an Schüler, die zweisprachig aufwachsen. Er soll dazu beitragen, durch das Erlernen der Muttersprache gleichzeitig bessere Leistungen in Deutsch zu erzielen.

Fakten-Thesen-Argumente liefert Material für Erörterungen im Unterricht und informiert über Themen, die aktuell in den Medien und unterrichtsrelevant sind. Fakten liefern Informationen zum Streitthema, Thesen formulieren unterschiedliche Standpunkte und Pro-/Contra-Argumente erleichtern die Meinungsbildung.

• Fakten
• Die Thesen
• Argumente: PRO und CONTRA
• Didaktische Überlegungen zum Einsatz im Unterricht und konkrete Aufgabenstellungen