Die Fundgrube für den Deutsch-Untericht

Einige Vorschläge für spielerische, aktionale und visuelle Mittel der Unterrichtsgestaltung, die einer Monokultur des bloßen Redens im schulischen Unterricht und den daraus resultierenden Konzentrationsschwierigkeiten der Schüler entgegenwirken sollen.

Das Material liefert Vorschläge für Bücher und Hefte, mit deren Hilfe Vertretungsstunden sinnvoll gestaltet werden können.

Das Material bietet Ideenanregungen für die Projektbeispiele “Videofilm”, “Schreiben im Museum” und “Unsichtbares Theater”.

Schreiben ist im Deutschunterricht eine zentrale Tätigkeit. Für viele Schülerinnen und Schüler ist es eine Last. Die folgenden Vorschläge können die Erfahrung vermitteln, dass Schreiben auch Spaß machen kann.

Die Tage zwischen Zeugniskonferenz und Zeugnisausgabe stellen eine besondere Herausforderung dar, und zwar besonders für diejenigen, die ihr Amt weiterhin ernst nehmen und nicht einen Videofilm nach dem anderen zeigen wollen. Im Folgenden einige Unterrichtsvorschläge für diese schwierigen letzten Tage des Schuljahres.

• Christine Nöstlinger: Wir pfeifen auf den Gurkenkönig
• Astrid Lindgren: Mio, mein Mio
• Uwe Timm: Rennschwein Rudi Rüssel
• Tormod Haugen: Die Nachtvögel
• Peter Härtling: Oma
• Peter Härtling: Ben liebt Anna
• Lewis Carroll: Alice im Wunderland
• Alan Alexander Milne: Pu der Bär
• Erich Kästner: Till Eulenspiegel
• Erich Kästner: Emil und die Detektive
• Kirsten Boie: Mit Kindern redet ja keiner
• Michael Ende: Momo
• Michael Ende: Die unendliche Geschichte
• Max von der Grün: Vorstadtkrokodile
• Ursula Wölfel: Der rote Rächer
• Anatol Feid: Keine Angst, Maria
• Paul Hühnerfeld: Der Kampf um Troja
• Auguste Lechner: Die Abenteuer des Odysseus
• Wolf Spillner: Taube Klara
• Wolf Spillner: Wildgänse überm Moor
• Marion Dane Bauer: Der Angst hat, bist doch du
• James Krüss: Timm Thaler oder Das verkaufte Lachen
• Mark Twain: Tom Sawyer
• Allan Campbell McLean: Am Berg des Roten Fuchses
• Gudrun Pausewang: Die Not der Familie Caldera
• Ann Ladiges: ”Hau ab, du Flasche!?
• Scott O’Dell: Insel der blauen Delphine
• Jaap ter Haar: Behalt das Leben lieb
• Solfried Rück: Weglaufen gilt nicht
• Hans Peter Richter: Damals war es Friedrich
• Otfried Preußler: Krabat
• Margret Steenfatt: Hass im Herzen
• Midas Dekkers: Der Wal in der Falle
• Ingeborg Engelhardt: Hexen in der Stadt
• Hans-Georg Noack: Rolltreppe abwärts
• Morton Rhue: Die Welle
• Hans Peter Richter: Die Zeit der jungen Soldaten
• Jean Craighead George: Julie von den Wölfen
• Myron Levoy: Drei Freunde
• Gudrun Pausewang: Die letzten Kinder von Schewenborn
• Gudrun Pausewang: Die Wolke
• Renate Welsh: Johanna
• Willi Fährmann: Der lange Weg des Lukas B.
• Inger Edelfeldt: Briefe an die Königin der Nacht
• Reinhardt Jung: Mord in der Sierra. Spurensuche in Peru
• Hermann Vinke: Das kurze Leben der Sophie Scholl
• Jan Strachan: Moses Beech
• Irina Korschunow: Die Sache mit Christoph
• Charlotte Kerner: Lise, Atomphysikerin
• Leonie Ossowski: Stern ohne Himmel
• Myron Levoy: Der gelbe Vogel
• Longos aus Lesbos: Daphnis und Chloé
• Das Tagebuch der Anne Frank
• Sophie Brandes: Fototermin
• Peter Pohl: Jan, mein Freund
• Peter Pohl: Nennen wir ihn Anna
• Michail Krausnick: Die eiserne Lerche
• Ulrich Plenzdorf: Die neuen Leiden des jungen W.

Wichtige Titel zum Gesamtbereich Kinder- und Jugendliteratur

Weiterführende Informationen (Peter Reul)

Didaktische Fachinfos

Dieses Material gibt Handlungsideen, wie man die ersten Stunden in einer neuen Klasse produktiv und situationsangemessen bewältigen kann.

Am Ende eines Schuljahres, wenn Lehrer mit einer Zeugnisnote die Leistungen der Schüler bewerten, mag auch eine Beurteilung in umgekehrter Richtung sinnvoll sein. Das folgende Material liefert Vorschläge, wie eine Rückmeldung der Schüler organisiert werden kann.