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Andreas Venzke: Luther und die Macht des Wortes
Eignung für den Unterricht
Weiterführende Literatur und Internet-Adressen
Zum Autor
Didaktische Kommentare
- Lebensdaten Luthers
- Steckbrief von Luther
- Wichtige, aber auch deftige Sprüche Luthers
- Wichtige Personen im Leben Luthers
- Der Weg zu einem neuen Glauben
- Die Arbeit an der Bibel
- Die Ausbreitung der Reform
- Der Hausmann und Politiker
- Rätsel
Lösungen
10 Arbeitsblätter
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16 |
ab € 3,99 |
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Andreas Schlüter: Abgezockt!
Unterrichtseinheit zum Buch “Abgezockt!” von Andreas Schlüter / ARENA Verlag (ISBN 978-3-401-02452-3)
Inhalt dieser Unterrichtseinheit:
Inhaltsangabe
Eignung für den Unterricht
Weiterführende Literatur, Materialien und Adressen
Zum Autor
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
10 Arbeitsblätter
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14 |
ab € 3,79 |
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Luca Novelli: Darwin und die wahre Geschichte der Dinosaurier
Zum Autor
Eignung des Buches für den Unterricht
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
Lösungen
11 Arbeitsblätter
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14 |
ab € 3,99 |
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Andreas Schlüter: Reality Game
Inhaltsangabe
Zur Thematik
Zum Autor
11 Arbeitsblätter
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13 |
ab € 3,79 |
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Brigitte Blobel: Alessas Schuld: Die Geschichte eines Amoklaufs
Zum Autor
Zur Problematik des Buchs
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
Weitere Unterrichtsanregungen
Mögliche Lösungen
10 Arbeitsblätter
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15 |
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Andreas Schlüter: Der Sunshine-Chip
Inhaltsangabe
Zur Problematik des Buches und zur Eignung für den Unterricht
Zum Autor
Didaktischer Kommentar zu den Arbeitsblättern
12 Arbeitsblätter
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Jürgen Banscherus: Asphaltroulette: Ein gefährliches Spiel
Inhaltsangabe
Problematik des Buches und Konsequenzen zum Unterricht
Zum Autor
Zur didaktischen Struktur der Unterrichtseinheit
Die Erzähl- und Zeitformen
Über das Verhältnis von realem Geschehen und gestalteter Realität
Methodische Inszenierungen
9 Arbeitsblätter
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Elmar von Salm: Brandstiftung
Inhaltsangabe
Zum Autor
Thematik und Konsequenzen
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
12 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Ufo der geheimen Welt
Inhaltsangabe
Zum Autor
Problematik des Buches und Eignung für den Unterricht
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
10 Arbeitsblätter
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Carry Slee: Schrei in der Stille
Inhaltsangabe
Thematik und Konsequenzen
...Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen für den Unterricht
...Empfehlenswerte Literatur zum Thema „Mobbing
Zur Autorin
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
Weitere Anregungen
12 Arbeitsblätter
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Brigitte Blobel: Herzsprung
Inhaltsangabe
Zur Autorin
Einordnung der Thematik / Problematik des Buches
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
13 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Zurück in der Stadt der Kinder
Inhaltsangabe
Zum Autor
Eignung für den Unterricht
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
13 Arbeitsblätter
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Carolin Philipps: Ein Fremder wird mein Freund
Inhaltsangabe
Zur Autorin
Eignung des Buches für den Unterricht
Kommentare zu den Arbeitsblättern
Lösungen
11 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Achtung, Zeitfalle!
Inhaltsangabe
Zum Autor
Eignung für den Unterricht
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
11 Arbeitsblätter
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Hans Peter Richter: Wir waren dabei: Jugendjahre im Dritten Reich
Inhaltsangabe
Thematik und Konsequenzen
- Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen für den Unterricht
- Empfehlenswerte Literatur zum Thema “Nationalsozialismus”
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
12 Arbeitsblätter
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Beverley Naidoo: Die andere Wahrheit
Inhaltsangabe
Thematik und Konsequenzen
- Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen für den Unterricht
- Empfehlenswerte Literatur zum Thema “Nigeria”
Zur Autorin
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
Weitere Anregungen
12 Arbeitsblätter
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Tilman Röhrig: In 300 Jahren vielleicht
Inhaltsangabe
Zum Autor und dessen Werk
Zum Buch
Didaktische und methodische Vorüberlegungen
Zum Unterrichtsverlauf
- Einstig und Spontanphase
- Personenkonstellation
- Analyse des 1. Kapitels
- Annes Tod
- Davids Geburt und das Fest der Dorfbewohner
- Das Schlusskapitel
- Weiterführende Aspekte
7 Arbeitsblätter
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Renate Welsh: Max, der Neue
Inhaltsangabe
Zur Autorin
Problematik des Buches
Konsequenzen zum Unterricht
Sekundärliteratur
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
11 Arbeitsblätter
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Gabriele Beyerlein und Herbert Lorenz: Die Sonne bleibt nicht stehen: Eine Erzählung aus der Jungsteinzeit
Zum Inhalt und zur Thematik
Zu den Autoren
Zu den Arbeitsblättern
Übersicht über die Arbeitsblätter
Weitere Vorschläge
Literaturempfehlungen
13 Arbeitsblätter
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Auguste Lechner: Die Nibelungen
Die Autorin
Problematik des Buches
Sekundärliteratur
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
Weiterführende Anregungen für die Unterrichtspraxis
11 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Chaos im Netzwerk-Clan
Inhalsangabe
Zur Thematik
Zum Autor
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
Lösungen
12 Arbeitsblätter
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Kristina Dunker: Helden der City
Inhaltsangabe
Zur Thematik / Problematik
Zu den didaktischen Konsequenzen
Übersicht der Arbeitsblätter
Lösungen
13 Arbeitsblätter
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Susanne Clay: Voll
Inhaltsangabe
Zur Autorin
Zur Thematik
- Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen für den Unterricht
Sekundärliteratur
Linktipps
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
12 Arbeitsblätter
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Christian Bieniek: Svenja hat´s erwischt
Inhaltsangabe
Der Autor
Zu meinen Unterrichtserfahrungen
Planung und Durchführung
24 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: 2049
Inhaltsangabe
Zu Inhalt und Thema im Unterricht
Zum Autor
Zu den Arbeitsblättern
10 Arbeitsblätter
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Michail Krausnick: Auf Wiedersehen im Himmel. Die Geschichte der Angela Reinhardt
Inhaltsangabe
Problematik des Buches
Historischer Hintergrund
Zum Autor
Weiterführende Literatur
Konsequenzen für den Unterricht
13 Arbeitsblätter
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Christian Bieniek: Immer cool bleiben
Inhaltsangabe
Zur Thematik
Zum Autor
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit / Übersicht über die Arbeitsblätter
15 Arbeitsblätter
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Renate Welsh: Sonst bist du dran!
Inhaltsangabe
Zur Autorin
Zur Thematik
Konsequenzen für den Unterricht
Literatur
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
Lösungen
Weitere Anregungen
12 Arbeitsblätter
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16 |
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Anatol Feid: Alles Lüge
Inhaltsangabe
Thematik und Konsequenzen
- Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen für den Unterricht
Zum Autor
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
12 Arbeitsblätter
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Annelies Schwarz: Klippenmond
Inhaltsangabe
Zur Autorin
Zur Thematik
Überblick über die Konzeption der Unterrichtsreihe
Vorschlag einer Unterrichtsreihe
5 Arbeitsblätter
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Luca Novelli: Einstein und die Zeitmaschinen
Inhaltsangabe
Zum Autor
Eignung für den Unterricht
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
13 Arbeitsblätter
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18 |
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Wolfram Hänel: Alk - Außer Kontrolle
Inhaltsangabe
Zum Autor
Literatur
Die einzelnen Sequenzen des Unterrichtsvorhabens
18 Arbeitsblätter
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Martina Steinkühler: Nichts bleibt, wie es war
Inhaltsangabe
Zur Autorin
Zur Thematik / Problematik
Zu den didaktischen Konsequenzen
13 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Flucht vom Mond
Zum Inhalt und zur Thematik
Zum Autor
Zur Unterrichtserarbeitung
- Konfliktbewältigung
- Die Anonymität
- Die Überwachung
- Der Strafvollzug
- Faszination Raumfahrt
Hinweise für Lehrkräfte
Lösung der NASA-Experten
Das Suchsel
Steritschlichtung
Der Überwachungsstaat
Die Verfilmung
Im Internet
14 Arbeitsblätter
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Carlo Ross: Michael im Teufelskreis
Inhaltsangabe
Zum Autor
Thematik und Konsequenzen
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
12 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Jagd im Internet
Inhaltsangabe
Zum Autor
Problematik des Buches und Eignung für den Unterricht
Didaktischer Kommentar zum Material
12 Arbeitsblätter
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Jürgen Banscherus: Novemberschnee
Inhaltsangabe
Zum Autor
Zur Thematik/Problematik
Zu den didaktischen Konsequenzen
Übersicht der Arbeitsblätter
13 Arbeitsblätter
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Auguste Lechner / Friedrich Stephan: Parzival
Inhaltsangabe
Thematik und Konsequenzen
- Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen für den Unterricht
Zur Autorin
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
- Erster Zugang zum Roman
- Parzivals Entwicklungsgeschichte
- Gahmuret, Gawain und andere Ritter
- Weitere Anregungen
12 Arbeitsblätter
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15 |
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Andreas Schlüter: Lösegeld!
Inhaltsangabe
Problematik des Buches und Konsequenzen für den Unterricht
Zum Autor
Methodisch-didaktische Aufbereitung der Lektüre des Romans “Lösegeld!” im Spiegel seiner Textstruktur
- Vorbemerkungen
- Arbeit mit einem Lesetagebuch bzw. Lesezettel
- Methodische Impulse mit didaktischen Kommentaren
- Arbeitsblätter und Material
13 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Schnappschuss!
Inhaltsangabe
Zum Autor
Thematik des Buches und Eignung für den Unterricht
Literatur
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
- Chaotisch und Ordentlich
- An die Freude
- Ein Polizeiprotokoll und einen Zeitungsartikel schreiben
- Ein Telefonat
- Einen Tagebucheintrag schreiben
- Ein Gedicht über ein Gefühl schreiben
- Verzweifelt
- Heikos (unerfüllter) Wunsch
- Ein aktueller Bericht
- Eine (etwas andere) Personenbeschreibung und Durchführung einer Talkshow
- Kapitelüberschriften als Sätze formulieren
- Fotografie
13 Arbeitsblätter
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Elle van den Bogaart: Nicht laut genug
Inhaltsangabe
Zur Thematik
Konsequenzen für den Unterricht
Zur Autorin
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
Weitere Anregungen
Sekundärliteratur
12 Arbeitsblätter
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16 |
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Ingeborg Bayer: Der Teufelskreis
Inhaltsangabe
Historische Einordnung
Zur Autorin
Hinweise zu den Arbeitsblättern
12 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Die Stadt der Kinder
Inhaltsangabe
Zum Autor
Zu Inhalt und Thema im Unterricht
Das Leseabenteuer beginnt … Gleich
12 Arbeitsblätter
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Reiner Engelmann (Hrsg.): Ihr habt ja keine Ahnung! Wie Gewalt entstehen kann - Schülerbiografien
Inhaltsangabe
Zum Autor
Zur Problematik des Buches und Eignung für den Unterricht
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
Sekundärliteratur
12 Arbeitsblätter
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Torsten N. Siche: Keine Party, kein Kribbeln im Bauch
Inhaltsverzeichnis
Zum Autor
Zur Thematik
- Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen für den Unterricht
Sekundärliteratur
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
12 Arbeitsblätter
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16 |
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Jugendbücher im Unterricht - Einführung Sekundarstufe
Kinder und Jugendliche ZUM LESEN VERLOCKEN, sie früh mit Büchern vertraut machen, das war schon ein Hauptanliegen von
Literaturpädagogen um 1900. Bereits in den ersten Klassen der Volksschule sollte diese Bucherziehung durch
gemeinsame Lektüre beginnen. Dafür war es nötig, preisgünstige Bücher/Hefte zu haben.
Der Anfang wurde
1898 mit dem “Pole Poppenspäler” von Theodor Storm gemacht. Bisweilen ersetzten in den folgenden Jahren
diese Lektüren – sie wurden “Massenlektüren” genannt – sogar das Lesebuch. Um 1930 gab es etwa 200 sog.
billige Reihen.
Diese Tendenzen im Bereich der Schullektüre setzten sich nach 1950 verstärkt fort. Daneben gewann das Taschenbuch immer mehr an Bedeutung, zunächst allerdings nur in Form von Nachdrucken der gebundenen
Ausgaben von Kinder- und Jugendbüchern. Seit einigen Jahren erscheinen immer mehr Originalausgaben
sogleich als Taschenbuch, das heute auch als “Taschengeldbuch” bezeichnet wird. Dieser Begriff signalisiert
einerseits einen niedrigen Preis und die so praktikable unterrichtliche Verwendung und andererseits eine
mögliche Verknüpfung von schulischem und außerschulischem Lesen.
Um 1970 wurden auf Grund der allgemeinen gesellschaftlichen Diskussionen in der Bundesrepublik Deutschland
auch die Inhalte der Kinder- und Jugendbücher einer scharfen Kritik unterzogen. So gibt es seither häufiger zeitgeschichtlich
wichtige und gesellschaftspolitisch aktuelle Themen, die überwiegend emanzipatorisch aufgearbeitet
wurden. Erkennbar wird, dass – thematisch und literarisch gesehen – die Übergänge zwischen der Jugend -
literatur und der Erwachsenenliteratur fließend werden, z.B. zur Friedenserziehung “In 300 Jahren vielleicht” von Tilman Röhrig (Arena-Tb. Nr. 1850); Erstveröffentlichung 1983.
Im Jugendbuchbereich heute scheint es keine “Tabu”-Themen mehr zu geben.
Die Diskussionen Anfang der 70er-Jahre führten auch dazu, die didaktischen Aspekte von Büchern intensiver
zu erweitern. Die einseitige Orientierung an dem von einer literaturwissenschaftlichen Richtung vorgegebenen Ideal so genannter “Hochliteratur” oder “Literatur im engeren Sinne” wurde aufgegeben.
Daneben tritt die Absicht, Leserinnen und Lesern eine vielfältige Auseinandersetzung mit Schriftsprache zu
ermöglichen. Schüler als Leser sollen so aus einer staunend-genießenden Haltung herausgeführt werden.
Angestrebt wird eine mehr fragende und kritisch-distanzierte Bewertung. Es geht darum, die Jugendlichen zu befähigen ihre gegenwärtige und mögliche zukünftige Lebenssituation besser zu begreifen und zu reflektieren und ggf. positiv zu
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10 |
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Brigitte Blobel: Meine schöne Schwester - der Weg in die Magersucht
Inhaltsangabe
Zur Autorin
Zur Thematik
- Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen für den Unterricht
Sekundärliteratur
Linktipps
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
Weitere Anregungen
12 Arbeitsblätter
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Ilse Kleberger: Die Nachtstimme - Vom Ende der Einsamkeit
Problematik des Buches und Eignung für den Unterricht
Zur Autorin
Sekundärliteratur
Für die Materialien verwendete Literatur
Didaktischer Kommentar zum Material
- Jugendliche und Alkohol (AB 1)
- Wichtige Begriffe zum Thema “Alkoholismus” (AB 2.1 und AB 2.2)
- Ursachen der Alkoholsucht (AB 3)
- Kammgedicht, Rondell schreiben und Gedicht ergänzen (AB 4.1, AB 4.2 und AB 5)
- Informationstext Telefonseelsorge (AB 6)
- Statistische Zahlen aus einem Jahresbericht einer Telefonseelsorge (AB 7)
- Information, Rat und Hilfe (AB 8)
- Multiple Sklerose (MS) – Was ist das? (AB 9)
- Fragebogen zum Text “MS – Was ist das?” (AB 11)
- Steckbriefe zu Benjamin und Ruth (AB 12 und 13)
13 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Der Ring der Gedanken
Inhaltsangabe
Zum Autoren
Zur Eignung für den Unterricht
Weiterführende Literatur
Didaktischer Kommentar zu den Arbeitsblättern
8 Arbeitsblätter
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12 |
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Andreas Schlüter: Die Spur des Hackers
Zur Unterrichtserarbeitung
Zum Inhalt und zur Thematik
Zum Autor
Hinweise und Lösungen
10 Arbeitsblätter
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Andreas Schlüter: Machtspiel!
Inhaltsangabe
Zum Autor
Problematik des Buches und Eignung für den Unterricht
Didaktischer Kommentar zu den Arbeitsblättern
- Buchdaten ermitteln
- Mein Lesetagebuch
- Vorträge vor einem Publikum halten
- Biographie eines Politikers
- Oles Entführung, Sätze beenden
- Zeitungen berichten
- Heimann-Laubach
- Interview
- Machtspiel-Suchsel
- Weißt du noch …?
- Brief an den Autor
11 Arbeitsblätter
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Tilman Röhrig: Freunde kann man nicht zaubern
Inhaltsangabe
Zum Autor
Problematik des Buches und Eignung für den Unterricht
Didaktischer Kommentar zum Material
10 Arbeitsblätter
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Andreas Venzke: Goethe und des Pudels Kern
Inhaltsangabe
Zum Autor
Eignung des Buches für den Unterricht
Weiterführende Literatur und Internet-Adressen
Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern
- Stammbaum – Freunde – Inspirationen – Goethes soziales Umfeld
- Die Aufklärung – Sturm und Drang
- Gesellschaftsmodell von Deutschland im 18. Jahrhundert
- Die Lebensdaten Goethes
- Die Leiden des jungen Werthers
- Gedichte von Goethe
- Steckbrief
- Goethe-Silbenrätsel
- Die Berufe und Aktivitäten Goethes
- Redewendungen aus Goethes Werken
Lösungen
10 Arbeitsblätter
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15 |
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