Umweltethik - Ambivalenz von Technik und Naturzerstörung
Unterrichtsentwürfe für den Philosophieunterricht
Die Begriffe “Natur” und “Technik” werden im Alltag oft wie Gegensätze verwendet. Das Dokument beschäftigt sich zunächst damit, welches Verhältnis hier tatsächlich vorliegt.
Durch die Nutzung von Technik greift der Mensch in die Natur ein. Dieser Eingriff wird anhand des Beispiels “globale Erderwärmung” erläutert. Anschließend wird diskutiert, wie weit der Eingriff des Menschen in die Natur gehen darf.
Das Material ist Lehrplanthema der 8. Klasse und eignet sich ideal zur Unterrichtsvorbereitung (mit Arbeitsblättern und Test), zum Referieren, Kennen lernen oder Üben für Klausuren.
Inhalt:- Was bedeutet der Begriff “Umweltethik”?
- Welcher Zusammenhang besteht zwischen Technik und Naturzerstörung?
- Wie weit darf der Mensch in die Natur eingreifen?
- 2 Arbeitsblätter mit separaten Lösungen
- Anregungen für aktiven Umwelt- und Naturschutz
- Abschließender Test
- Typ:
- Unterrichtseinheit
- Umfang:
- 16 Seiten (0,6 MB)
- Verlag:
- School-Scout
- Auflage:
- (2009)
- Fächer:
- Philosophie
- Klassen:
- 8-10
- Schultyp:
- Sek I + II
