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Leichtsinnsfehler oder Rechenschwäche?

Handreichung zur Fehlerursachen-Analyse in der Grundschule

Dass Kinder sich häufig verrechnen, weiß man aus Erfahrung. In der Regel vermuten Eltern wie Lehrer erst bei einer vergleichsweise hohen Fehlerquote eine Rechenschwäche, die Stützmaßnahmen erforderlich macht.

Untersuchungen zeigen, dass Kinder, deren Rechenleistung als auffallend schwach...

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24 Seite(n) Vorschau
ISBN:
978-3-93284-967-1
Typ:
Ratgeber
Umfang:
111 Seiten (3,2 MB)
Verlag:
Care-Line
Autor:
Leutenbauer, Helmut
Auflage:
3 (2009)
Fächer:
Mathematik
Klassen:
1-4
Schultyp:
Grundschule

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Fehlerursachenanalyse als Voraussetzung gezielter Fördermaßnahmen

Eine qualifizierte Fehlerursachenanalyse ist die Voraussetzung für fehlerorientierte Fördermaßnahmen. In diesem Kapitel werden dazu folgende Fehlerarten und dazu gefundene falsche Lösungsstrategien detailliert betrachtet:· Fehlerarten im additiven Bereich· Fehlerarten im multiplikativen Bereich· Fehlerursachen bei PlatzhalteraufgabenZu allen falschen Lösungsstrategien werden Vorschläge zur Fehlerbehebung gegeben.

6 Seite(n) Vorschau
25 ab € 5,35
Die Rechenschwäche aus Sicht der Wissenschaft

Im Mittelpunkt dieses Kapitels stehen drei Aspekte. Die Rechenschwäche wird aus psychologischer Sicht betrachtet. Zielsetzungen der unterschiedlichen Disziplinen werden einander gegenüber gestellt, ebenso deren Vorschläge zur unterrichtlichen Behandlung. Daneben wir auf die Rechenschwäche als mathematisches Problem eingegangen und das zählende Rechnen als Hauptmerkmal einer Rechenschwäche herausgestellt.

2 Seite(n) Vorschau
8 ab € 2,25
Fehlerursachen im Überblick

Oft liegen die Ursachen für dauerhafte Falschlösungen bei Schülern in fehlerhaften Lösungsstrategien. Um diese aufzudecken ist eine qualifizierte Fehlerursachenanalyse unumgänglich. In diesem Kapitel wird ein kurzer Überblick über Fehlerursachen geboten.

1 Seite(n) Vorschau
4 ab € 1,80
Die Entstehung einer Rechenschwäche

In diesem Kapitel werden unterschiedliche mögliche Ursachen für die Entstehung einer Rechenschwäche betrachtet.

Angesprochen werden unter diesem Gesichtspunkt
  • unzureichende Aufnahme visueller Informationen
  • problematisches Veranschaulichungsmaterial
  • mangelnde Ausprägung kognitiver Stützfunktionen
  • schulorganisatorische Einschränkungen
  • unterrichtliche Bedingungen
  • außerschulische Faktoren
  • didaktische Prinzipien als Auslöser einer Lernstörung

Darüber hinaus wird kurz die fehlende Diagnosekompetenz von Lehrern angesprochen.

1 Seite(n) Vorschau
6 ab € 1,95
Übungsschwerpunkte zur Vermeidung von Rechenschwächen

In diesem Kapitel wird darauf eingegangen, wie man mit gezielter Förderung gegen falsche Lösungsstrategien vorgehen kann. Neben Hinweisen zur Durchführung der Förderung werden Maßnahmen zur Reduzierung des zählenden Rechnens angeführt und Maßnahmen zum Zehnerübergang. Weiterhin werden die Förderung des Stellenwertbewusstseins und Maßnahmen zur Fehlerbehebung bei Multiplikation und Division detailliert angesprochen.

4 Seite(n) Vorschau
19 ab € 4,10
Testdurchführung

Die üblichen Lernzielkontrollen und Proben eigenen sich nur sehr bedingt zur Fehlerursachenanalyse. Daher wurden für die Analyse Testbögen entwickelt, dass gezielt einzelne Fertigkeiten und Fähigkeiten getestet werden können. Diese Materialsammlung enthält Hinweise zur Testdurchführung (Einzeltest / Klassentest) und alle benötigten Testbögen. Darüber hinaus gibt es Auswertungshilfen.

9 Seite(n) Vorschau
41 ab € 8,80
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Kurzbeschreibung zu "Leichtsinnsfehler oder Rechenschwäche?"

Dass Kinder sich häufig verrechnen, weiß man aus Erfahrung. In der Regel vermuten Eltern wie Lehrer erst bei einer vergleichsweise hohen Fehlerquote eine Rechenschwäche, die Stützmaßnahmen erforderlich macht.

Untersuchungen zeigen, dass Kinder, deren Rechenleistung als auffallend schwach einzustufen sind, ihre Aufgaben nach einem individuell falschen Muster lösen. Fachdidaktikern gelang es, die einzelnen Fehlergruppen bzw. die individuell falsche Lösungsstrategie zu identifizieren, so dass heute gezielte, fehlerorientierte Fördermaßnahmen möglich sind.

Der Autor dieses Praxisbuches, Helmut Leutenbauer, beschäftigt sich seit Jahren in Theorie und Praxis mit dem Thema Rechenschwäche. In diesem Praxishandbuch gibt der Autor zunächst einen Überblick über die Entstehung einer Rechenschwäche und die Fehlerursachenanalyse. Mit dem dazugehörigen Test- und Übungsmaterial, versetzt er anschließend interessierte Eltern und Lehrer in die Lage, die Fehlerursachen zu erkennen und gezielt anzugehen.