Sprechen und Schreiben: Reflexion über Sprache - Verstehen und Gestalten

Mithilfe der systematische Herangehensweise werden handlungs- und produktionsorientierte Zugänge zu den Themen Sprachgebrauch und geschlechterspezifische Sprache, zum Beispiel in der Werbung, ermöglicht.

Die Schülerinnen und Schüler lernen den Umgang mit sinnverwandten Wörtern, Begriffsbestimmung und -verwendung.

Aus dem Inhalt:

Freiheit I: Verwendung des Begriffs heute,

Freiheit II: Begriffsbestimmung – Sprachgebrauch,

Freiheit III: Begriffsbestimmung – Ober-, Unterbegriffe,

Freiheit IV: Begriffsbestimmung – Synonyme, Antonyme, Frauen – Männer

Sprache I: Denotation, Konnotation, Frauen – Männer

Sprache II: Sprache der Werbung, Frauen – Männer

Sprache III: Berufsbezeichnungen, Frauen – Männer

Sprache IV: Genus und Sexus