Materialsammlung Literatur: Johann Wolfgang von Goethe - Faust - Interpretationen & Klausuren

• 3 Klausuraufgaben zu: “Trüber Tag”.
• Mit Lösungen

Anhand einiger Beispiele soll geübt werden die für Goethes Faust typischsten Versformen zu erkennen. Im Anschluss an die Verse folgt dann die Auflösung. Arbeitsblatt mit Aufgaben Lösungen mit ausführlicher Darstellung der Phänomene und metrischen Verhältnisse

Dieser Text bietet eine präzise und gut gegliederte Einführung in Goethes Faust I und II, die ein erstes Verständnis und “Mitreden” ermöglicht, sowie die intensivere Beschäftigung mit der Thematik erleichtert und damit als Aus-gangsbasis unentbehrlich ist. I. Zusammenfassung des Wesentlichen II. Detaillierte Darstellung: Ausgangssituation und Kern der Handlung der beiden Teile Vielfalt der Formen Goethes Faust im Urteil verschiedener Zeiten Unterschiedliche Interpretationsmuster

literarische Erörterung – Klausuraufgabe mit Lösung

Ein großes Problem für Schüler stellt die logisch-systematische Erörterung einer Problemfrage dar, die sich aus einem literarischen Text ergibt.

(Dies gilt besonders auch im Rahmen des Abiturs!)
Dieses Dokument zeigt am Beispiel von Goethes Faust, wie man möglichst optimale Klarheit erreicht. Damit ist es auch ideal zur Abiturvorbereitung geeignet. Zugleich ermöglicht die systematische Form der Darstellung auch Kritik, weil die Ansatzpunkte präzise gefunden werden können. Damit ist dieses Dokument auch sehr gut für die eigene Weiterentwicklung der Klärung der Ausgangsfrage geeignet.

Veränderbare Klassenarbeiten Deutsch mit Musterlösung

Dieses Dokument stellt eine Szene aus Goethes Faust vor, in der es zur wechselseitigen Liebeserklärung zwischen Faust und Gretchen kommt.· - Die Interpretation macht deutlich, dass Faust hier nur scheinbar auf dem Weg ist, endgültig glücklich zu sein und damit die Bedingung des Pakts zu erfüllen. - Zunächst der Originaltext der Szene – gegliedert und mit Zwischenüberschriften versehen – Gliedernde Erläuterung des Inhalts- Interpretationsanmerkungen

• Entschuldigungshypothese
• Dagegen spricht der “teuflische” Zerstörungscharakter Mephistos
• Auseinandersetzung mit Gegenargument: Das Prolog-Mitleid Mephistos mit den Menschen
• Relativierung dieser Prolog-Stelle: Negativsicht menschlichen Strebens und Ironieverdacht
• Weiteres Argument gegen die Entschuldigungsthese: Wette und Pakt
• Überleitung zu den Fragen: Was heißt “zugrunde gehen” und: Hat Mephisto Recht?
• Überleitung zu den Fragen: Was heißt “zugrunde gehen” und: Hat Mephisto Recht?
• Faust ist zwar untergangsgefährdet, dieser Untergang aber wäre ein überaus tätiger!
• Fausts Untergang stände unter dem Schutz Gottes!
• Fazit: Mephistos fundamentaler Irrtum in 1866/1867

Der Text beschreibt das Leben und einige Werke des wohl bedeutensten deutschen Dichter Johann Wolfgang von Goethe. Der Text ist in vier Abschnitte unterteilt. Im ersten wird der junge Goethe behandelt, im zweiten die Weimarer Jahre, der dritte beschäftigt sich mit dem alten Goethe und im vierten wird ein Resümee aus dem Leben Goethes gezogen. Es wird auf einige bedeutende Werke Goethes genauer eingegangen (Die Leiden des jungen Werthers, Clavigo, Egmont, Iphigenie auf Tauris, Torquato Tasso, Die natürliche Tochter, Wilhelm Meisters Lehrjahre, Hermann und Dorothea, Aus meinem Leben, Die Wahlverwandtschaft und Faust), ein kurzer Überblick über den Inhalt gegeben sowie einige Anmerkungen zu ihnen gemacht.

Dieses Dokument präsentiert die Aufgabenstellung für eine Klausur, bei der es um eine zentrale Stelle aus der Szene “Vor dem Tor” geht. Diese Szene stellt ja eine Überleitung dar zwischen der Selbstdarstellung Fausts in der Szene “Nacht” mit ihren verzweifelten und scheiternden Ausbruchsversuchen und dem anschließenden Pakt mit Mephisto, der ihn auf seine Art und Weise glücklich machen will. Zunächst die Aufgabenstellung Anschließend eine gegliederte Musterlösung

Dieses Dokument präsentiert eine vierstündige Deutsch-Grundkurs-Klausur, in der es – ausgehend von einer Kritik – um die grundsätzliche Einschätzung der Figur und Rolle Fausts in Goethes Drama geht. Aufgabenstellung (dreigliedrig, mit kreativer Aufgabe) Hinweise zur Lösung